最後的成果就是吃過飯以後，張麗娜也很感興趣，並且還能夠跟齊磊一起，嘴裡說著隻是跟著看看，也就來到裝備的課堂。

他們的題目都統計過，任長風在學車的間隙時候裡看了一遍，大部分都是比較根本的，隻要一小部分是難點。

如許的話，當門生申請確認的時候，你們這裡需求停止數據查詢。從申請的這一天開端，往前推30天，作出判定。數量冇有達到次數的能夠申請通過，已經達到次數的，就直接作出提示，給出標記。今後我們定位的時候，直接定位到這小我。

這個初始化略微破鈔的時候，就看磊哥你的了。”

當週一的下午課上完以後，幾人就直接去了餐廳用飯，不過現在又多了一小我，班長張麗娜。

任長風翻開講台上的電腦櫃，然後把投影儀的數據線接到本身的電腦上，然後調劑了一會，電腦螢幕上的內容就投到黑板上的幕布。

等任長風把題目都講完了以後，又增加了一些東西，這些當時也考慮不到這麼多細節，大的服從穩定，隻是增減細節，直接跟王雷確認便能夠。

“磊哥的權限模塊，除了剛纔說的，還需求加一個批量設置。

門生身份的人顯現的資訊，是未完成，停止中，已完成。上一級的辦理身份那邊的應當是待考覈，已考覈，考覈完成。

“華哥這裡，再加上一個操縱記錄吧，能夠作為統計和定位題目。當然，這個記錄還需求他們幾個共同，隻是記錄關頭的操縱。

“收到！”

“亞曆山大！”

“不快，想想測驗的時候，滿打滿算一門課也用不了一週就複習完，測驗還能合格。這跟那差未幾，我信賴你們，測驗都能做的事情，現在也能做到。”

......”

這裡操縱的每一步都要有提示資訊，給出一個思慮的時候。比如門生點擊申請的時候，提示他假條將會天生，進入審批流程，是否確認。提示資訊裡的確認和打消就是給他一個思慮的機遇。

這些需求和磊哥共同。

時候就是在早晨，還是安排兩節課的時候。

......”

冇有比及他的答覆書息，應當是有其他的事情，或者冇有上企鵝號。歸正這是也不急，在項目上線之前答覆也能搞定。

“我們的這個項目標註冊不會表現在登錄的介麵，而是伶仃的一個拜候介麵。隻要辦理職員才氣夠利用，這個和磊哥的權限模塊一起。

第二節課的時候，任長風就開端講起了編碼標準，另有定名的標準。

這一塊你和棟哥共同，數據庫和用到的表，能夠在法度啟動後，做一個初始化的模塊，如許就不消手動的建立了。

封閉了投影儀，把電腦上鎖，任長風就坐在幾人的中間，開端想著如何把這個軟件的框架給寫出來的事情。

絕大多數的人半年也請不了一次假，就是看那小部分的環境。歸正任長風以為超越4次的根基上冇有。

剩下的時候，當然還是自學，而任長風則是用課堂裡的網線登錄企鵝號，把題目發給了導員，讓他有空幫著檢察一下，一個同窗在一個月內最多的告假次數是幾次。

能夠設想為登錄後，直接在介麵有一個提示資訊，作為指導。

哈哈，辛虧現在還冇有風行pua，不然直接會被扣在本身的頭上。

“你們感受如何樣？”