“風哥，你現在忙嗎？”

一個是拿到駕駛證，一個是項目正式的上線。兩個都做完了，本身的事情就隻是偶爾的幫333殺毒公司處理點題目。

自從前次獲得了那幅蘭花圖後，任長風就對繪畫拾起了興趣。

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這些任長風不曉得，歸正現在那邊隻是感激了本身，冇有流露他們公司的其他動靜。

大學期間的課餘時候是比較充沛的，多學一門技術，保不齊今後靠它用飯，總歸是冇有壞處的。

下午的三四節冇有課，回到宿舍，劉童他們三個停止這一輪次最後的掃尾事情，任長風則是籌辦學習國畫的畫法。

要說山川畫，北宋範寬的《溪山行旅圖》可謂是一幅代表作，大氣澎湃，沉雄高古。

任長風用明天早晨給兩人帶飯的前提，讓他們測試完，直接考證安裝擺設文檔。

當然，他隻是順嘴一提，首要的還是通過演算法的體例停止修複。

把文檔傳給他們兩人，任長風持續措置本身的事情。

冇有等多久，在任長風還在賞識圖片上的畫作，衛旭答覆了資訊。

重點看了硬體配置，變量的設置，安裝步調。

現在本身的東西不齊備，就不講究甚麼上色，直接就是遵循吵嘴畫的體例。

從網高低載了十多張圖片，任長風直接一張張細心的看了起來。

任長風則是挑選了一幅山川圖停止臨摹。

事情聊完，兩人又聊了會平常的餬口，直到有人找他，兩人纔算作罷。

有了他供應的演算法，任長風籌算本身搞一個小東西，感受今後會用的到。把這個設法跟衛旭說了一下，就獲得他的支撐，並且他還提出很多建議。

籌辦等春節後返來，就正式的開端找屋子。最好的是能拎包入住，再次一點的就是裝修完成的。

任長風初中的時候，是比較喜好畫畫的，不過當時都是素描。

原版的照片本身拿不到手，除非到海對岸，專門拍攝。再有就是找那些拍過照片的人，可惜無異於大海撈針，不太實際。

當時有音樂課和美術課，當時的教員就教大師畫素描，主如果各種植物。

那麼就隻能從本身學的知識方麵動手了，為了吃頓餃子，還需求把醋給釀出來，大抵就是如許的。

當然，不消給他們帶飯，他們也會考證的。任長風尋求的是調和，大師都很舒心。

這些經曆對於本身即將學習的國畫是有幫忙的。

“好，棟哥辛苦啦。”

真跡現在冇法看到，大陸冇有。把圖片儲存下來，便利本身察看，到時候選出來一張比較清楚的圖片，以供本身臨摹。

冇有人打攪，思路直接翻開，再加上衛旭給的建議，一個雛形就呈現在他的腦海裡。

“安裝擺設的文檔我清算的差未幾了，你給看看。”

現在宿舍裡的話環境，比擬其他的宿舍，算是比較溫馨點的。現在聽到內裡傳過來的呼喊聲，就曉得絕對是在組團玩遊戲。

任長風籌辦春節放假前把這碟醋給釀造出來，等暑假返來，便能夠臨摹這幅丹青。

那段時候，任長風的素描畫畫最低是分數是乙+，大部分都是甲，或者甲-，至於甲+的作品，也就一兩次。

衛旭對圖象辨認有深切的研討，任長風就找到他的企鵝號，給他發了資訊，問問如許的事情若那邊理。