江寧感覺他們大驚小怪的：“我看一看嘛，不是說黌舍裡的留宿前提美滿是仿英國式的嗎？”

林文B轉頭瞥見黑板上貼著成績單，她從速去看江寧的成績，齊教員說：“這隻是參考，我們出題的時候，難度稍大一些，另有一些初中纔會學到的知識。”

林文B看看江燁：“你感覺呢？”

念一個詞兒,就重重點一下頭，隻盯著本技藝裡的卡片，一邊也不明白，電視裡那些鏡頭的意義是甚麼。

連林文B也冇想到：“你如何俄然想住黌舍了？”

江寧抿住嘴，她不美意義問，並且她感覺不會考到的，誰曉得真的考到了！

“不沾邊。”林文B看著訊息,正在感喟呢,冷不丁被問這麼個題目,“就算真沾邊,中間就是幼兒園,就算去抗議也不會砸幼兒園的。”

家長會結束的時候，幾個家長湊在一起，會商究竟是不是要直升本校。

這個告訴單,齊教員隻發給了十小我，五二班一共有十小我的摸底測驗成績優良，黌舍要請這些家長，週五下午六點半，到校開家長會。

林文B聽了一會兒，把幾個家長的定見也當作參考，歸去就跟江寧闡發：“你喜好你現在的學習體例嗎？”

“姐姐再見~”

“這個嘗試中學，升學率如何樣啊？”

又是演出班，又是跳舞班，學了這麼久的鋼琴，英文還一對一練習。

這些課程就是在培養留門生的。

江燁伸脫手：“來來，爸爸抱抱。”

這是兩種完整分歧的學習形式，真要去淺顯中學，英文課本都是不一樣的。

她藏起了江寧的鞋子，不讓她走。

圓圓瞪圓眼睛，扭頭跑走，把姐姐的鞋子交了出來。

林文B週五去開家長會，她提早到課堂，課堂裡已經坐著教員，齊教員笑眯眯的：“江寧媽媽。”

上輩子家裡大小事全聽江燁的主張，這輩子林文B能作主了，也早早就替江寧籌辦了學區房，但她想問一問江燁的定見。

學費當然是昂揚的，還不包含夏令營和彆的課外活動用度。

林文B摸摸女兒的頭，江寧把家長會告訴單拿出來給媽媽。

“那我們觀光以後，就做決定吧。”

接下來的幾天,隻要翻開報紙和電視，鋪天蓋地全都在報導這件事，大門生和北京市民輪番去美國大使館前請願抗議。

林文B當真記條記，她把開會時練出來的速率全用上了，播送裡校長說一點，她就記一點，中間的家長看她奮筆疾書，也拿出張紙來把重點寫上。

有走路製和投止製兩種體例，門生能夠自主挑選學習第二門外語，六年級開端，百分之四十的課程全英文講課，每年必須通過國際黌舍測試。

她還向林文B先容：“這位是徐立媽媽，也是我們黌舍的教員。”

懷愫/文

江寧點點頭，她喜好黌舍裡的統統活動，也一向都是主動分子。

這個林文B曉得，每次開家長會，徐立的媽媽都要先開完本身班級的，再來拿兒子的成績單，明天是五年級的特彆家長會，以是徐立媽媽才氣提早過來。

圓圓立即過來了，坐在江燁身上：“a，apple，b，banana……”唸了半天了，還是冇唸到c。

明顯房門上還掛著圓圓製止入內的牌子呢，俄然間說話就又像個大人了。

江燁還嚴峻了一下，他看著訊息問林文B：“圓圓幼兒園中間阿誰是甚麼領事館？跟美國沾邊嗎？”