舒宜看了一眼中間的李思妍，問道，“你先來還是我先來？”

舒宜點頭，“冇有啊，我家又冇有電腦……”

而現在，她身邊不標緻不成愛還非常喧華的小孩子們，她冇體例樊籬了_(:3」∠)_

不對勁的不止是藝術字模板，另有麵前小小的、寬邊的、前麵還鼓著一個大包的電腦螢幕！

測驗時候之以是規定為二非常鐘，是因為兩名門生共用一台電腦，一節課四非常鐘，均勻到每人身上，天然就是二非常鐘。

小女人的操縱很不諳練，本來就有點焦急，聽到高子麟的聒噪更是心煩意亂，扭頭對高子麟吼道，“我曉得如何做！你閉嘴！”

麵前的電腦正翻開著word文檔，逗留在插-入藝術字的介麵上，比舒宜暈倒前看到的藝術字模板更醜。

奔騰3措置器、128M內存、10G硬盤、液晶顯現屏、Windows 98操縱體係……這就是現在電腦的頂配了！如許一台電腦配下來，最起碼要一萬多塊錢！

因而舒宜劈裡啪啦地將古詩打完，調劑好格局，舉手錶示微機教員過來看。微機教員走過來看了一眼舒宜的電腦螢幕，拿出花名冊。在微機教員寫品級的時候，舒宜伸長脖子瞄了一眼，看到微機教員用紅筆寫下了一個大大的A+。

舒宜感受她和微機教員兩人已經將處理體例清清楚楚地擺在高子麟麵前了，高子麟隻需求遵循他們指出來的路走下去就好，但高子麟還是傻愣愣地站在原地，“四（1）班和六（1）班，都冇有我熟諳的人啊……”

高子麟如許高調, 讓微機教員想要放他一馬都不可，如果明天就如許讓高子麟出來, 今後不曉得會有多少門生不穿鞋套用塑料袋充數。微機教員伸手指向高子麟，“站住！你這是鞋套嗎？從速去借一雙鞋套, 借不到就彆插手測驗了，直接在你的學內行冊上打個D。”

舒宜冇有重視到，從她開口指導高子麟開端，坐在她中間的幾個同窗就一向偷偷地打量她。現在看到舒宜跟著鬆了一口氣，幾個同窗臉上的神采更加奧妙，更有兩個女生靠近了咬耳朵，目光時而落在舒宜身上、時而落在高子麟身上，還時不時捂住嘴偷偷地笑。

舒宜這纔想起來，她小時候提到練打字，大師想到的還真一定是電腦，而是“學英語、練打字”的小霸王學習機。

舒宜坐在課堂最前排的電腦前，這是同桌李思妍用百米衝刺的速率搶到的“好機子”。是以舒宜間隔課堂門口不過幾步遠，將高子麟的神采看得清清楚楚，小男生的眼圈已經紅了，眼淚在眼眶裡打轉。

高子麟這才吃緊忙忙地朝著課堂的方向疾走。

但即便如許，測驗時候也是相稱充盈的，李思妍也悄悄鬆鬆拿到一個A+。

李思妍說道，“你先來吧。”

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舒宜不曉得高子麟是被嚇傻了，還是一向這麼傻，感受他完整不像五年級的門生，一二年級的還差未幾。

舒宜持續點頭，“冇有，我家冇買。”

舒宜乃至思疑，是不是班上的統統同窗都是A+。因為這場微機測驗的規律非常寬鬆，如果有那裡不會的，讓同桌先來，本身在中間看著也就看會了，乃至小聲向身邊的同窗乞助，微機教員也睜一隻眼閉一隻眼。

舒宜扭頭看向微機教員，這個題目高子麟不曉得，她也不曉得，但是微機教員是必然曉得的。