她底子不需求將手抄報拿回家，直接留在課堂裡，等著下週一交功課便能夠了。

中學女生們偷偷地會商喜好甚麼範例的男生的時候，舒宜都是遵循石無忌的標準來講的。

舒宜也不太體貼，在她看來這些不過是小事……還冇有故鄉脆雞堡上的芝麻大！

“是啊，焦教員當班主任的時候，甚麼活動都很用心……”

“我挑書的時候，你正幸虧書店裡看《笑傲江湖》。等我把這些書都挑好以後，如果你也想買教輔書和摹擬卷，能夠直接從我挑好的內裡選兩本，如許你就不消花時候了。”

一班有才藝的門生未幾, 會彈鋼琴的有兩個, 但是鋼琴不成能搬到舞台上，會吹口琴的有一個, 但是班主任感覺口琴冇甚麼層次, 如許刨除一番, 隻剩下會吹薩克斯的齊鴻遠一人了, 因而班主任就如許敲定了一班的節目，齊鴻遠的薩克斯合奏。

班主任早已經等在課堂門口了，美術教員剛走出課堂，班主任立即走了出去，做放學後最後的叮嚀，“有兩件事，都拿出記過課本來，記在上麵。”

週五下午最後一堂課的講堂規律有多麼難保持，教員們都深有體味。倘若最後一節課是班主任的，班主任還會罵一罵門生，但美術教員也清楚本身對門生們的威懾力，乾脆壓根不管門生們的談天傳紙條，將一節課對於疇昔就算了。

舒宜能瞭解她們班的班主任, 畢竟每個教員看重的事情不一樣――有像二班班主任如許對待每一次活動都竭儘儘力的教員, 也有感覺文藝彙演和活動會這些純粹華侈時候, 恨不得門生不插手活動隻埋頭學習的教員。

李思妍嗖的一下，從舒宜身邊竄了出去，三步並兩步跑到了樓梯拐角處，大聲朝樓下喊道，“齊鴻遠！齊鴻遠！班主任叫你！”

隻是舒宜身邊的同窗現在想不到那些辛苦，大師非常戀慕二班同窗在舞台上的風景！

同桌李思妍小聲抱怨道，“我們又冇節目，文藝彙演又欠都雅，除了吃東西還無能嗎呢？莫非乾巴巴地坐幾個小時？”

舒宜好歹是事情幾年的設想出身，即便這張手抄報純粹是在對付，最後的結果也挺標緻，最起碼佈局公道、圖文並茂。舒宜用心將字寫得很小門生，但彆有一種童真的敬愛，插畫的配色也賞心好看，最中間的題目，舒宜用的是藝術字――真正都雅的那種藝術字，不是office自帶的藝術字！

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公然，舒宜在桌子上畫手抄報，美術教員也隻是看了她一眼，然後就將眼神移開，當作冇瞥見普通。

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年……

另有提筆忘字的環境――畢竟她已經有很多年不如何動筆了，不是在電腦上打字就是在手機上打字――一本語文練習冊寫完，也改良了很多！

舒宜是以對這本小說的內容影象猶新。

舒宜這時候才反應過來，大師口中的焦教員是小學一年級到四年級的班主任。

因而鄙人午最後一節美術課的課間，舒宜從課堂跑到了黌舍裡的小賣鋪，對小賣鋪老闆娘說道，“姐姐，我買一張8開的紙！就是畫手抄報的那種紙！”

直到此時，週五的最後一節課還冇有上完，舒宜已經將統統的週末功課，全都完成了。

國破江山在，城春草木深……

李思妍聽到舒宜的聘請，高興地承諾，“好啊！我們去新華書店吧？之前在新華書店我看了幾頁《笑傲江湖》，感受挺成心機的，這週末接著去看。”