舒宜伸手摸了摸李思妍的頭髮，李思妍的頭髮又黃又細又軟，非常好摸。舒宜說道，“冇準轉頭就買了呢，你先從速測驗吧！”

微機教員看到舒宜看向他，冇有等舒宜開口，直接就將本身的排課表拿了出來，對高子麟說道，“明天四（1）班、五（1）班、六（1）班有課。”

“你們幫我傳話，幫我挨個問問，誰有多餘的鞋套啊？”

因而舒宜劈裡啪啦地將古詩打完，調劑好格局，舉手錶示微機教員過來看。微機教員走過來看了一眼舒宜的電腦螢幕，拿出花名冊。在微機教員寫品級的時候，舒宜伸長脖子瞄了一眼，看到微機教員用紅筆寫下了一個大大的A+。

李思妍說道，“你先來吧。”

《春曉》這首詩加上題目一共才22個字，加粗斜體之類的調劑，更是幾秒鐘的事，測驗時候能夠說是相稱充盈。

四周的人紛繁朝著這邊看，高子麒被小女人的突如其來的喊叫嚇了一跳，小聲說道，“哦，我不說話了。”

但是固然叫學習機，舒宜信賴冇幾個小孩子真的用來學習，必定是用來玩兒遊戲啊！

小女人的操縱很不諳練，本來就有點焦急，聽到高子麟的聒噪更是心煩意亂，扭頭對高子麟吼道，“我曉得如何做！你閉嘴！”

微機測驗的題目很簡樸――微機教員要求大師將《春曉》這首詩打在word文檔中，然後第一句加粗，第二句斜體，第三句下劃線，第四句字體色彩調劑為紅色，“春曉”兩個字要求大師以肆意一種藝術字的情勢插入。

奔騰3措置器、128M內存、10G硬盤、液晶顯現屏、Windows 98操縱體係……這就是現在電腦的頂配了！如許一台電腦配下來，最起碼要一萬多塊錢！

舒宜敲了敲桌子，表示高子麟看過來，“小賣鋪就有賣鞋套，你從速去買一雙。”

但是高子麟剛想往外衝，又認識到一個題目，“我不曉得明天哪個班有微機課啊！”

高子麟這才吃緊忙忙地朝著課堂的方向疾走。

這時，又有其他門生舉手錶示，微機教員向前麵走去。李思妍看微機教員走了，立馬拽住舒宜的袖子，“舒宜你打字好快！你還會盲打？你是不是在家練過了？”

舒宜扭頭看向微機教員，這個題目高子麟不曉得，她也不曉得，但是微機教員是必然曉得的。

舒宜歎口氣，提示本身對小孩子要有耐煩，對高子麟說道，“都是一個黌舍的門生，鞋套也不是值錢的東西。你隨便找小我借，如果對方躊躇的話，你把你的班級和姓名寫在紙上留給他，包管下個課間就還，必定能借到的。”

上輩子，舒宜的朋友圈裡也有很多人鋪天蓋地地曬娃，舒宜對曬娃這件事的態度非常雙標――標緻的敬愛的萌嘟嘟的娃，舒宜恨不得娃的爸爸媽媽每天曬；至於那些長相平平乃至有點醜，爸媽還每天發無數個九宮格和藐視頻的，舒宜毫不躊躇地樊籬了他們的朋友圈。

舒宜感受她和微機教員兩人已經將處理體例清清楚楚地擺在高子麟麵前了，高子麟隻需求遵循他們指出來的路走下去就好，但高子麟還是傻愣愣地站在原地，“四（1）班和六（1）班，都冇有我熟諳的人啊……”

五（1）班就是舒宜地點的班級，那麼除此以外，四（1）班和六（1）班都有微機課，班裡的門生必定是都帶了鞋套的。