畫完一整張手抄報，用時不過十五分鐘。

手抄報這類東西，舒宜在小學的時候冇有少畫過，但畫過那麼多張, 她也不曉得畫手抄報的意義究竟在那裡。但既然是功課，老是要完成的。

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週五下午最後一堂課的講堂規律有多麼難保持, 教員們都深有體味。倘若最後一節課是班主任的，班主任還會罵一罵門生，但美術教員也清楚本身對門生們的威懾力，乾脆壓根不管門生們的談天傳紙條，將一節課對於疇昔就算了。

“下禮拜二就是六一兒童節了，在操場上開文藝彙演，每小我記得從家裡帶小板凳，這個下禮拜一放學的時候我還會提示的。最關頭的是，兒童節當天要穿校服、要戴紅領巾，以是這個週末回家讓家長把校服洗了，紅領巾也洗了，都熨一熨，下禮拜二乾清乾淨平平整整地穿戴過來。”

同桌李思妍小聲抱怨道，“我們又冇節目，文藝彙演又欠都雅，除了吃東西還無能嗎呢？莫非乾巴巴地坐幾個小時？”

舒宜安撫道，“還能談天。”

她底子不需求將手抄報拿回家，直接留在課堂裡，等著下週一交功課便能夠了。

“還要買一張16開的白紙。”

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年……

舒宜每個字都寫得很大！字間距和行間距也很大！如許寫了五首詩以後，8開的紙就幾近被填滿了。舒宜拿出水彩筆，畫上用來隔斷分區的花邊，又在預留出的兩處空缺位置畫了些籠統的裝點，最中間的位置寫上手抄報的題目――古詩小報。

小賣鋪老闆娘本年三十六歲, 聽到舒宜這個小門生脆生生的一句姐姐, 頓時心花怒放，接過舒宜的零錢，將八開的手抄報紙和十六開的素描紙遞給她，又從裝著花花綠綠的泡泡糖的玻璃罐子裡抓了兩塊給舒宜, “給！送你的！”

而她現在如何也想不明白，就這麼一點功課，她小時候為甚麼要寫那麼久？

就如許，在禮拜五的最後一節美術課上，舒宜有了畫手抄報的8開紙，另有為美術課預備的水彩筆和蠟筆, 她將一大張白紙平鋪在桌子上, 開端完成週末的語文功課。

舒宜心中冷靜歎了口氣，心想誰都不輕易，持續低頭畫本身的手抄報。她先用鉛筆悄悄將8開的白紙分紅幾大塊，打算幸虧那裡寫字那裡畫畫，然後就拿起筆開寫了。手頭冇甚麼能用來摘抄的書，舒宜就將中學背得最熟的古詩詞往上寫――

直到此時，週五的最後一節課還冇有上完，舒宜已經將統統的週末功課，全都完成了。

舒宜記得本身小時候，週五早晨和週六一整天都要用來寫功課，週日的時候才氣玩一玩兒。

舒宜好歹是事情幾年的設想出身，即便這張手抄報純粹是在對付，最後的結果也挺標緻，最起碼佈局公道、圖文並茂。舒宜用心將字寫得很小門生，但彆有一種童真的敬愛，插畫的配色也賞心好看，最中間的題目，舒宜用的是藝術字――真正都雅的那種藝術字，不是office自帶的藝術字！

舒宜固然上輩子讀的是設想專業，但上大學時並不要求美術功底，上了大學以後，有些課程是需求必然美術功底的，但舒宜也冇抖擻直追、迎頭趕上，而是混著混著就畢業了……