高子麟朝著四周的同窗挨個問了一圈兒，但是大師都是一人一雙鞋套，本身穿上以後就冇有能借給高子麟的了。

全校諦視！

李思妍口中的“前次我們去新華書店”，對舒宜來講，已經是二十年前的事情了，她那裡還會記得。但是《交叉光陰的愛戀》這本小說舒宜記得！

中學女生們偷偷地會商喜好甚麼範例的男生的時候，舒宜都是遵循石無忌的標準來講的。

二班的門生也冇甚麼才藝，但在班主任的帶領下，每小我都當了一迴風景無窮的小模特，多麼讓人戀慕！

焦教員隻是休產假，又不是歸天了……

“是啊，焦教員當班主任的時候，甚麼活動都很用心……”

每個教員有每個教員的氣勢，各無益弊，很難說哪種教員最好。

舒宜能瞭解她們班的班主任，畢竟每個教員看重的事情不一樣――有像二班班主任如許對待每一次活動都竭儘儘力的教員，也有感覺文藝彙演和活動會這些純粹華侈時候，恨不得門生不插手活動隻埋頭學習的教員。

這是舒宜看過的第一本穿越小說，小時候她驚為天書，書中的男配角石無忌彷彿還是她中學的某一段時候的夢中戀人？

“焦教員當初教我們的時候說，等我們六年級的時候，文藝彙演弄一個大合唱，讓統統門生一起下台，冇想到焦教員冇有教到我們六年級就走了……”

中間有女生感慨道，“還是焦教員好……”

高子麒猛點頭，“我們的相聲比齊鴻遠的薩克斯成心機多了！”

近似織領巾、繡十字繡、在奧妙花圃塗色本上塗色……這類不費腦筋的機器反覆，非常讓人放鬆！

舒宜聽到班上的雙胞胎男生在一旁喊，“我和高子麟還籌辦了相聲呢！詞兒都寫好了！”

舒宜發明班裡很多同窗實在早就對班主任有點定見，之前的文藝彙演隻是讓這些不滿發作的一個契機。

高子麟拖著長音啊了一聲，“可這節課是測驗啊！”

隻是舒宜身邊的同窗現在想不到那些辛苦，大師非常戀慕二班同窗在舞台上的風景！

高子麟如許高調，讓微機教員想要放他一馬都不可，如果明天就如許讓高子麟出來，今後不曉得會有多少門生不穿鞋套用塑料袋充數。微機教員伸手指向高子麟，“站住！你這是鞋套嗎？從速去借一雙鞋套，借不到就彆插手測驗了，直接在你的學內行冊上打個D。”

因而舒宜用本子擋住本身二十年前寫下的答案，找了幾個空缺的本子，認當真真地將幾本練習冊重做了一遍。

間隔期末測驗另有二十天的時候，舒宜感覺本身做題不能停，因而約李思妍一起去逛書店，打算再買幾本練習冊。

比擬之下，舒宜班主任的做法就令人相稱不滿了，直接指定齊鴻遠演節目，完整冇有班上彆的幾十個門生的事。

小女人你哭啥？

和二班班主任比擬，舒宜她們班的班主任確切冇在文藝彙演上破鈔甚麼精力。

而舒宜本身班的班主任, 在對比之下, 就顯得非常不作為了。

微機教員說道，“曉得是測驗你還不記得帶鞋套？去借一雙！”

高子麟發明鞋套借不到，轉而去借大師裝鞋套的塑料袋，塑料袋很多人都有，高子麟很快就借到了兩個，彆離套在了本身的擺佈腳上，拖著腳步往機房裡蹭，塑料袋嘩啦啦地響，聲音大到讓先一步跑進機房搶到電腦的門生都扭過甚來看。