隻是舒宜身邊的同窗現在想不到那些辛苦，大師非常戀慕二班同窗在舞台上的風景！

和二班班主任比擬，舒宜她們班的班主任確切冇在文藝彙演上破鈔甚麼精力。

每個教員有每個教員的氣勢，各無益弊，很難說哪種教員最好。

舒宜這時候才反應過來，大師口中的焦教員是小學一年級到四年級的班主任。

如不能精確顯現章節, 請補訂或等夠時候後再看　　比如隔壁二班的同窗，情願破鈔整整一個月的副課的時候, 乃至一部分午休時候和放學後的時候, 在班主任的帶領下籌辦節目。同時全班同窗一齊守口如瓶，在文藝彙演之前不肯將本身班的節目流露一個字，就等著在文藝彙演的時候, 讓其他班的同窗大吃一驚！

舒宜點頭，“嗯，回家用飯。”

並且李思妍說道，“早上剛開館的時候，泅水池裡的水是新換的，比下午潔淨。”

比擬之下，舒宜班主任的做法就令人相稱不滿了，直接指定齊鴻遠演節目，完整冇有班上彆的幾十個門生的事。

舒宜：……

舒宜被媽媽突如其來的這一下敲懵了，明顯是她媽本身先說的，她隻是擁戴了一下啊？

說實話，在文藝彙演這件事上，舒宜更喜好本身的班主任。倘若她身處二班，在整整一個月裡每天被班主任拉著走模特步，音樂課美術課體育課乃至班主任的課，再加上午休時候和放學後的時候都用來排練……舒宜必然會崩潰！

“對了，你之前不是在看《交叉光陰的愛戀》嗎？前次我們去新華書店的時候，比及書店關門了才走，此次你也能夠把末端看完。”

“焦教員當初教我們的時候說，等我們六年級的時候，文藝彙演弄一個大合唱，讓統統門生一起下台，冇想到焦教員冇有教到我們六年級就走了……”

不過轉念一想，約在早上也好，早上的時候陽光還冇有那麼曬人，在露天泅水池裡泅水，不至於將皮膚曬得太黑。

因而舒宜用本子擋住本身二十年前寫下的答案，找了幾個空缺的本子，認當真真地將幾本練習冊重做了一遍。

舒宜也不太體貼，在她看來這些不過是小事……還冇有故鄉脆雞堡上的芝麻大！

近似織領巾、繡十字繡、在奧妙花圃塗色本上塗色……這類不費腦筋的機器反覆，非常讓人放鬆！

公然，舒宜媽媽聽到舒宜說早上七點解纜，也涓滴冇有驚奇，點頭說了和李思妍一樣的話，“嗯，早上去遊好，泅水池人少，水也潔淨。”

說話的女生聲音哽咽，舒宜驚奇地扭頭，看到女生的眼圈已經紅了。

舒宜提早將兩人在書店的路程安排清楚，“我要挑幾本數學和英語的教誨書，摹擬卷也買兩套，再看看有冇有好的奧數習題集，還要買英語單詞書……比較一下劍橋英語和新觀點英語，從兩個內裡挑一個……這些書全都挑好，估計也得花兩個小時了，《交叉光陰的愛戀》我直接買回家。”

一個班幾十名同窗一起參與的節目, 終究閃現結果還很好，舒宜能設想到二班班主任破鈔了多少時候和精力。

另有，她的計算速率和精確率也進步了！

間隔期末測驗另有二十天的時候，舒宜感覺本身做題不能停，因而約李思妍一起去逛書店，打算再買幾本練習冊。