還未清算完整的書包回聲落地！

崔雯雯歪著腦袋用力兒想了一下，連搖了兩下頭：“我記得他的幾盤帶子早借人了，嗯，彷彿是借我哥了，又彷彿是借我初中同窗了，嗯，記不太清楚了，要不我歸去給你問問吧，最快也要下週才氣給你。”

“張宇的雨一向下啊，如何了？”

“嗨，不就是兩遍麼，有一個小時就抄完，恰好還能幫你影象呢。”蔣貝貝安撫了任昊一番，旋而張著大眼瞅了瞅背上書包的崔雯雯：“雯雯，我比來特迷張宇的歌，特彆是那雨一向下，的確太好聽了。”

“那麼衝動乾嗎？”蔣貝貝奇特眨眨眼：“我不就是管莉莉借個磁帶麼，哦，你是不是也想聽啊？那你跟雯雯說一聲吧，看看她還能不能找到。”

一貫對音樂持有一種近乎於癡迷狀況的崔雯雯暴露一個甜甜的淺笑：“我也是，不過那歌挺早的，我都聽膩了。”

“說。”

“為甚麼？”

“唉，過幾天就該測驗了，真煩啊。”

“你說呢？”顧悅言悄悄瞧瞧他，擰過身子，低頭看書了。

“歸去把課文抄兩遍，明天我再查抄你的背誦。”言罷，顧悅言將目光緩緩落在一本質料書上，沉默不語地翻閱起來，明顯，是下了逐客令。

本來失魂落魄的任昊被“雨一向下”幾字驀地拉回了實際，他就這麼瞪著眼，足足看了蔣貝貝十幾秒鐘，神采較著有些板滯的感受，“貝貝，你們剛纔說的甚麼？再說一遍？”

完整腳本與分鏡考覈腳本不是一個觀點，正規腳本不但要將說話、對話、神采、行動、場景等等細節一一寫出，乃至還要簡樸描畫一下氛圍感受，也就是要背景音樂的開端設定。

顧悅言坐到辦公椅上，頭也不抬道：“背吧，重新到尾。”

這是蔣貝貝曾經對本身說過的話，但是，任昊霍然記起，在說這些之前，馮莉明顯遞給了麵色寂然的蔣貝貝一盤磁帶，是張宇的《雨一向下》！

但是，任昊卻冇走。

夏晚秋……是明天死的！！

“任昊，你曉得我們班為甚麼換英語教員了麼？”

嗯。任昊決定賭一把。

跟著一陣美好旋律，下午課終究結束了。

“唉，我是後進了，明天賦曉得，對了雯雯，你另有張宇的磁帶麼，借我聽聽吧？”

謝知婧的發起在腦海中轉動，任昊不曉得該不該采取，凝了凝神，他強自鼓勵了本身一下，哆顫抖嗦看著顧悅言：“顧教員，我想跟您說個事兒。”謝知婧但是教誨局副局長，她的建議，必然不會錯。