“蕭灑的藝術人生！”

他坐在黑板前，拉動手風琴：“我拉一便琴，唱一遍歌，稍後你們跟著我的琴聲節拍，把這首歌頌完。”

高一的課程繃得很緊，週一到週五是普通課時，上午四節課，下午三節課，晚自習也是三節課。週六週日全天候補課，一個月才放假一次週末。能夠說來到黌舍，整天就是上課，冇有多少歇息時候。

很多外文歌曲，張譚都是通過這類體例，來學習演唱。

朱雲飛出了課堂，去內裡洗手。

那一次，校長親身來高一五班，表揚了同窗們的見義勇為。

“樹葉也不再沙沙響。”

“夜色多麼好。”

“深夜花圃裡四周靜悄悄。”

音樂教員是朱雲飛，名字很有氣勢，跟《仙鶴神針》內裡的白雲飛有一拚。哦，值得一提的是，《仙鶴神針》是武俠大師臥龍生的封筆作，在這個金古黃梁溫不出的新期間，《仙鶴神針》幾近就代表了武俠小說的最顛峰。

“有事嗎？”

彆人在唱中文版，他就悄悄哼著俄語版，感受特成心機。

“教員會同意曠晚自習？”

下午有一節音樂課。

感受本身是越來越有藝術範了。

“小河悄悄流微微翻波浪。”

此時朱雲飛正帶著大師，唱《莫斯科郊野的早晨》。

相稱於一小時8、九塊錢。

也該死小偷不利，平時跑一圈操場（200米）都氣喘噓噓的浩繁門生，追小偷的時候卻發作出龐大的能量，吃了炫邁一樣停不下來。

“衷心祝賀你好女人。”

和朱雲飛達成了補課和談後，張譚又讓朱雲飛幫著買了一把吉他，花了兩百多塊錢。自此，在寫小說之餘，他又多了一項學音樂的課程。

“水麵迎著銀色月光。”

張譚喜好小說，也喜好音樂，但是困頓在雙墩中學，他實在冇體例去汲取音樂方麵的知識，光靠看書自學，結果太差。又不想直接停學，固然不愛學習，但他總抱著一點期望，但願能考上大學。

音樂課上，朱雲飛並冇有教大師甚麼“哆唻咪發嗦啦西”，就是帶大師唱唱歌，僅此罷了。究竟上黌舍裡就他一個音樂教員，賣力高一七個班的七節音樂課，至於高2、高三，很不幸，已經冇有音樂課了。

手風琴聲響起，朱雲飛不算好聽但調子無缺的歌聲，也飄零在課堂裡。

唱歌頌了三非常鐘，剩下的時候就是自習了。

相對於都會家教用度，不高，但對於鄉村高中生來講，也不低。幸虧張譚接受得起如許的代價。

括號內是輕讀的輔音，r是表示大舌顫音，siao是找不出漢字替代，直接用了拚音。

張譚不太懂樂律，但是很喜好唱歌，不但僅是風行歌曲，一些風俗歌曲他也喜好。

上輩子去了大專，這輩子總得彌補點遺憾，進大學見地一下。

“捏（斯）勒（式）餒（屋）撒度，達日碩r拉黑。”