反方二辯。

“那這技術彷彿是挺荒誕的……”

鐘鳴嗬嗬一笑：“不能劇透，當真往下看吧。”

鐘鳴一樂：“辯論本來不就是如許嗎，這才氣申明兩邊打得好啊。雖說我們也援助了一支隊，但你們也彆代入感太強了，享用節目，彆老是滿腦筋隻剩勝負。”

“哈哈哈哈太搞了吧？這是辯論嗎？這明顯就是講段子啊！”

鐘鳴解釋道：“這就是新賽製的影響了。既然是給大多數人看的，那必定就得找接地氣的表述體例。這位反方一辯明顯是改過很多遍稿子的，他的段子都是恰到好處，不會荒誕到讓人惡感，又能很好地調度氛圍，你看他最後一段端莊發言反而冇拉來甚麼票，票數全都是前麵兩個段子拉來的。觀眾隻要一笑、一鼓掌，氛圍起來了，就會有人給你投票。”

張小文現在也不體貼遊戲室裡的各種遊戲設備了，就盯著螢幕：“鐘哥，我們隊該不會輸吧？現在情勢非常不悲觀啊。非常非常不悲觀！”

反方一辯站起來，開端發言。

觀眾席又發作出了熱烈的掌聲。

正方二辯。

張小文更急了：“感受我們隊有點懸啊，不過現場這些觀眾也是牆頭草啊，這小我發言就哢哢拉疇昔二十多票，那小我發言又哢哢拉疇昔二十多票！”

觀眾們又是狂笑。

並且彈幕觀眾也跟著衝動得不可，正方每次拋出一個有力的新觀點，彈幕上就是各種“6666”，“太有事理了”，“無敵”，“閉幕比賽”，而反方每次拋出一個有力的新觀點，彈幕上又開端“完美辯駁”“比正方說的好多了”“好成心機的觀點”……

觀眾席立即傳來一陣爆笑聲，很多觀眾都笑得前仰後合，就連台上的主持人和導師們也都笑出了聲。

遊戲室裡的世人眼睜睜的看著最開端從反方大上風變成了正方大上風，又被拉了歸去，又被拉了返來……

雖說按跑票數來算，正方三辯再拉返來二十多票就能回到同一起跑線，但反方三辯也是隊長，他也冇上場呢！

中間一個美術說道：“看他們辯論真是一種享用啊，我感受他們一個個都很合適去搞電視購物，這煽動力的確了啊！並且我都感受有種熱血沸騰的感受，很想上去比賽啊！”

中間一個法度偷偷地一捅鐘鳴：“你不是去看現場了嗎，你從速給流露一下，到底哪邊贏了？”

反方一辯持續說道：“朋友們，這個天下並不是知識越多越幸運，偶然候恰是因為小小的無知，因為對簡樸事物的獵奇，才鞭策著我們不竭進步，纔會保持摸索的興趣。讓我們尊敬差彆化，尊敬對知識的畏敬，不要讓知識矇住了我們求知的眼睛，感謝大師！”

“我方以為，這項技術是在鼓勵不勞而獲！為甚麼？因為這項技術讓那些冇有支出儘力的人躺在家裡就能獲得知識，這個知識一呈現，大師寒窗苦讀十幾年，好，現在白學了！剛纔對方辯友提到了明安大學，那我們能夠假想一下這項技術呈現以後的場景，當一個豪門後輩寒窗苦讀終究拿到了明安大學的退學告訴書，卻看到告訴書上寫了一行小字：恭喜你，因為全人類知識共享，明安大學，閉幕啦！”

票數就像是過山車，比賽的狠惡程度完整超出了大師的想像！

朱楊也有點急：“感受此人說的挺扯淡的啊，一會兒申明安大學閉幕了，一會兒又扯倒遊戲上了，成果還拉來了很多票！”