“哈哈哈哈……”聽到韓櫟的話，世人紛繁都笑了起來。

韓櫟壓了壓手讓大師停下了道：“感謝，感謝大師了。不過我呢冇有你們想的那麼落魄，這不是死要麵子，這是究竟。

作為班上的班長，也作為班上的核心，他也是大師所存眷的工具之一。對於韓櫟這段時候的環境，大師也都看在眼裡。

中學的講授過於鬆散，而大學的講授則更加開放和矯捷。

剛進課堂，韓櫟就發明全班人用非常的目光看著他。這讓韓櫟摸不著腦筋，隨即問道：“這是如何了，大師見了我也不至於這麼驚奇吧。”

用老頭的話說，這世上除了數學，彆的答案都不是獨一的，而我們需求在這些分歧答案當中，找到最為合適的阿誰。

更何況，導員都給我下最後通牒了，說我再不上課這學期鐵定要掛科了。我可不想成為科大第一名掛科的班長，也不想給我這四年開一個爛頭。”

“哦，我還覺得你曉得我明天要點名，以是才特地返來的。”老頭笑著打趣道。

“就是，我們傳聞你這些天但是出去勤工儉學了。要不我們去找院裡，看看能不能幫忙你一下，申請個助學金甚麼的。”

“班長，你是不是有甚麼困難。都是班裡同窗，冇甚麼不美意義的。說出來，大師夥給你想想體例。”

固然韓櫟對於大學的這些課程都不如何在乎，或者對他來講冇多少代價。但是對於老頭的這一門課，韓櫟還是非常感興趣的。

遵循老頭的解釋，這些就是初期的影響作品。恰是因為有這些人的不竭摸索，影視才獲得快速生長，從而成為明天文娛大眾的資訊傳播載體。

就拿這節課來講，在旁觀這些影象片段的同時，老頭也會和大師一起會商這些影象中所采取的鏡頭說話，以及所想要表達的意義或者思惟。

見到韓櫟難堪的密意，老頭笑著說道：“好了，既然在就好好聽課吧。

……

老頭走上講台將茶杯和教案放下，掃視了一眼班上同窗。當看到韓櫟的時候，老頭暴露了笑容道：“如何，明天是甚麼日子，連我們班的班長都在。”

大師不信的話，能夠問問易陽，他是我們的宿舍的，天然曉得我的環境。

“哈哈哈哈……”世人聞言再次轟笑了起來。

“就是，就是。”

因為這門課不但能看看到很多貴重的影象質料，還能從老頭的話語當中，幸得一絲明悟，讓他收成頗豐。

對此，韓櫟趕緊點頭道：“彆，我缺錢，誰說我不缺錢了，錢這東西誰還嫌多啊。”

哦，韓櫟找出講義拿了出來。於此同時，教這節課的教員也從內裡走了出去。這是一名五十多歲的老頭，固然春秋比較大，但是思惟很潮，常常會和韓櫟他們會商一些時下最熱的影視作品，深受大師的喜好。

“影視觀賞。”夏諾淺笑道。

彆的我們也相處這麼長時候了，我平時如何樣，大師也都看在眼裡。固然不是甚麼有錢人土豪，但也冇到缺錢的那麼境地。

隨即老頭就將籌辦好的U盤插道電視機上播放了起來，這些都是一些吵嘴的老片段，以及一些有些彆的有些泛黃的靜態影象。

一旁的張易陽這時候也跟著說道：“阿誰大師放心，櫟哥如果有困難，我們宿舍早就曉得了，也不成能放著他不管的。彆的櫟哥真的不缺錢，隻不過平時比較低調罷了。”