“我明天翻了翻第三章的內容，略微體味了一下，熊傳授您如果考第四章的內容我就不會了。”

以是他現在充當的角色近似保鑣，賣力劉琅上學放學的接送任務，並且貳心細如髮，對待劉琅真如親弟弟普通，

正如熊懷誌所說，這本書關於技術方麵的內容未幾，主如果對產業生長過程的概述，從蒸汽機的發明到二戰結束這近一百七十年的巨猛進步。

“劉琅，你長大後想乾甚麼？”

“劉琅，你先留下，其彆人從速走！”

這類說法有必然事理，因為國度在鼎新開放以後的十多年裡的確對根本產業有些鬆弛，固然也大力生長鋼鐵，但在冶煉技術方麵根基上冇甚麼衝破，數量很多但質量貧乏，可即便國度對鋼鐵冶煉技術賜與正視，要想在短短十年或者二十年時候內就趕上西方國度，那也是癡人說夢。

看到劉琅寫完，杜放手一鬆把劉琅就放在了講台上，然後不住的揉著胳膊，他就是個斷念眼，也不曉得半路歇息一下。

他從一個布包裡翻出了一本書遞給了劉琅。

題目寫的太高，劉琅伸長胳膊還差了三十多公分。

趙天明親身找來要問個究竟，劉琅把這幾本書拿過來，然後翻了三四頁後就直接來了個背誦，成果是一字不差。

“記著，產業是一個國度的安身之本，想要生長，必須傾儘國度之力，光靠一小我幾小我的力量……那是遠遠不敷的，我們國度現在對產業的首要性還不是太熟諳，想要成為產業強國，還差遠了……。”

劉琅現在還是很小，很多重活都乾不了，早晨放學後母親能夠幫手，但在白日，很多活都是杜鬆幫手，比如之前上課晚了，乾脆就抱起劉琅。

為甚麼？這本書裡就給出了答案。

劉琅冇有分開課堂，這件課堂本就是小課堂，隻要三十多個座椅，白日上課的時候冇有人來，他就坐在那邊翻開了這本當代產業簡史這本書。

麵對如此“妖孽”的劉琅，熊懷誌也無可何如。

中間一名同窗走了過來，然後低下頭小聲地對劉琅說道：“劉琅，這三道題你會不？”

劉琅都活了快四十歲了，三觀早就成型還用得著去學這些東西？節流下來的時候他還很多學學有效的東西，比如到外語學院學一學德語、日語。

杜鬆趕快把劉琅抱了起來，劉琅拿著粉筆鄙人麵緩慢地寫著，一分鐘以後一道題解答結束，彆的一道題用時略微長一下，不過兩分鐘後也被劉琅寫出了答案。

熊懷誌指著剛纔杜鬆冇有解答出來的題目問道。

“老杜，下節課是辯證法，劉琅不去上課的！”

杜鬆走過了跟劉琅說道。

“嗯，嗯，這道題你也會？”

生背呀！劉琅這一招當場就把幾位講課教員搞的啞口無言。

“明天功課，你們歸去把這三道題做完，明天的冶金課我要發問！”

“感謝熊傳授！”

“哎呀，累死我了！”

“從速看，中午食堂我再問你！”

其他同窗都哈哈大笑起來。

統統人都小聲地驚撥出來，這三道題難度非常大，要想做出來恐怕還得預習很多課程，如果多幾天時候纔好，但是這老熊一小我上三門課，幾近是每天都有，逃都逃不了。

“劉琅，我們走吧！”

“老杜，我夠不著，抱我一下！”

“看看你們兩個吧，連個三歲小孩都不如………回到坐位上，我們上課！”