有技術是一方麵，但更首要的是人才，西方國度顛末一百多年的堆集，產業方麵的人才培養體製已經健全，每一代都有大量的人才呈現，就是最基層的工人有一手絕活，技術在他們手裡才氣真正構成代價，就如中國汗青上的瓷器，以技術來講這冇甚麼難度，就是在黏土中插手各種礦物質，在高溫下讓這些礦物質電離產生出各種色彩，但是現在的技術就是冇法給那些瓷器燒造出來，為甚麼？不就是因為當初那些工匠們的技術冇有傳承下來嗎？現在國度的產業也麵對著一樣的題目。

“我曉得他有本領，但是也不能那麼清算我們吧，我上節課就研討他留的那三道題，隻會一道，剩下兩道題連個思路都冇有，都是一個月以後才氣學到的內容，冇學呢你留甚麼？”

工匠們對細節有很高要求，尋求完美和極致，對佳構有著固執的對峙和尋求，把品格從0進步到1，其利雖微，卻悠長造福於世，跟西方社會比擬，現在的中國產業就是貧乏這類工匠精力，如果有那麼一幫人專注機器心無旁騖，恐怕數十年以後達到的高度不會比發財差。

一個女門生俄然呈現在了門口，把劉琅從深思當中拉了返來。

這個女門生是彆的一個專業的門生，劉琅見過對方，但並不曉得對方的名字，倒是劉琅的大名，彆說是全校師生了，就是後廚的大徒弟，打掃衛生的阿姨都曉得。

“一聞就曉得是他的書！”

“表示表示？如何表示？人家是給國度出運營策的大學者，連國度帶領人都要聽他的，你有甚麼本領讓他重視？”

這本書並不厚，劉琅隻花了一個小時就讀了個大抵，更多的時候他是在深思，成果轉眼之間就過了兩個多小時，現在已經是中午十二點了。

“你冇去電氣係聽課？”

“吳荷傳授？莫非是阿誰吳荷？”

“唉，看來我的設法還是太天真了一些！”

“西方產業生長簡史！”

幾個門生從劉琅身邊走過，他們的說話引發了劉琅的重視。

“冇錯！我們下午第一節就是他的課，我們可點表示表示！”

自從瓦特發明蒸汽機後，西方國度正式進入了產業期間，不管是國度還是大家企業，都在環繞著蒸汽機停止不竭晉升，小到一個個零件，大到一台台發動機，他們的每一道工藝，每一項配料，每一個細節都是需求一點一點從內心挖出來、從失利中走出來的。

“老杜，熊傳授是個有本領的人。”

杜鬆在走廊裡大喊，作為劉琅的“保母”他非常稱職。

“哦！用飯了嗎？這麼快！”

“老熊給你書？甚麼書？”

“放心吧，中午你幫我打飯，我奉告你如何解答！”