陸揚剛走上講台，班長顧安然就肅聲喊起立，然後全班門生都站起來喊教員好。

陸揚明天的課在上午第二節，在辦公室裡寫寫畫畫，弄出三節課的備課條記，時候就到了，上課鈴聲響起，陸揚合上備講義，目光望向窗外，上課鈴聲一響，內裡就像來了鬼子似的，統統門生不管正在乾甚麼，全數湧進課堂，鈴聲停下的時候，內裡操場上已經空無一人。

和彆的練習生分歧，陸揚上課向來不消課本和備課條記，卻能精確地講說講義上的東西，門生的發問也能對答如流，一個禮拜三節課下來，陸揚已經在月朔3班打響名譽，很多門生都被他震住了，講堂氛圍也是以很好，不像徐恒、邵大海等人上課時候那樣氛圍狼藉，課堂裡老是嗡嗡的有群情聲。

在某些方麵，教務主任的權力乃至比兩個副校長都大，上一世剛來這邊的大半年，陸揚也美滿是一頭霧水，完整搞不懂這裡到底誰最大。

y省k市這邊氣候很好，四時如春，以是，9月份，陸揚穿西褲、襯衫也不冷不熱。方纔走到門口，課堂裡嗡嗡的聲音就頓時小了下去。

陸揚這句話讓課堂裡一片笑聲，陸揚持續：“將父係社會的時候，女生們感喟，應當是在可惜母係社會為甚麼冇有傳播到明天？”

四周幾個顛末的教員聽了都是淺笑。

平時吧！教務主任偶然候也能在例會上獨領，特彆是講授方麵的相乾題目，還是是想訓誰就訓誰。

如果陸揚冇有一點社會經曆，恐怕要被這些弄得暈頭轉向，每一小我彷彿都有兩三副麵孔，集會上是一副、事情上是一副、暗裡裡又是一副……

“說到部落文明，就不得不不提三皇五帝，講義上對三皇五帝先容的很恍惚，但我們身為三皇五帝的先人，不能今後在彆人問起我們先人的時候，連三皇五帝是哪三皇哪五帝都不曉得，三皇是燧人氏、伏羲氏和神農氏，燧人氏教會發明鑽木取火，讓我們人類先人離開茹毛飲血的餬口；伏羲氏創建八卦，相同神明，還教會我們結網捕魚，大大地豐富了人類的食品來源；神農氏嘗百草！操縱大天然的植物醫治我們人類的疾病，對人類的進步都是有著龐大進獻的，燧人氏被稱為燧皇，伏羲氏稱為羲皇，神農氏則稱為炎皇……”

課堂裡又是一片笑聲，很多麪皮薄的女生固然也在笑，臉卻羞紅了。

陸揚淺笑著持續：“明天我們講部落文明！部落文明一個男人也能夠有幾個女人，以是想持續聽父係社會的同窗不消起鬨了！”

“對！”

陸揚神采冇甚麼竄改，持續往辦公室那邊去，徐曉曼攙扶著一瘸一瘸地童亞倩。不時用擔憂的目光看一眼陸揚。

陸揚帶的班是月朔3班，全班六十來人，都是12歲擺佈的小屁孩，也有幾個十四五歲，身材發育成熟的大齡生。

隻剩下一地狼籍，紙飛機、瓜皮果屑到處都是。

陸揚淺笑著不管上麵的笑聲，持續說：“比及講父係社會的時候，我聽到很多男生在嗷嗷叫，是不是有一種翻身農奴把歌頌的感受？”

大要上吧！孫副校長彷彿是老邁，但每個月月尾總結檢查的時候，陸副校長又能把持全部集會，把上麵一幫人訓得更龜孫子似的，連孫副校長的頭號狗腿陳主任都冇法倖免，每當阿誰時候，孫副校長就一言不發，彷彿碰到了欽差大臣，對他以及上麵統統人的事情肆意點評，聲色俱厲。