回到家後，李母立即燒起了熱水，給黎小芸泡了一碗薑茶。

"這裡確切自在，"王景雲意味深長地說道，"不過新期間的年青人，總得有個奔頭。你對將來有甚麼籌算？"

李朝陽在一旁聽得又驚又喜。

"哇，十塊，你說借就借？"

"我瞭解，這是說教和學是相互促進的。作為教員，不但要教會門生，本身也要在講授中不竭學習、進步。"

送走王景雲父女時，天氣已經暗了下來。

"來來，都趁熱吃。"李母給每人盛了一碗熱騰騰的魚湯，"小芸，多吃點魚，和緩。"

待人走遠，黎小芸幫著清算碗筷，俄然問道："朝陽，你是如何熟諳王叔的？看他氣質不凡，不像是淺顯人。"

既然他這麼說，就申明黎小芸真的有這個程度。

李朝陽不美意義地笑了笑。

黎小芸頓了頓，"但我感覺，這太難了。當然也是儘力方向。所覺得人師，重在激起孩子們求知的動機。"

王景雲點點頭："有設法，曉得本身想做甚麼，挺好的。那你曉得《論語》中關於教誨的觀點嗎？"

"當教員，首要的是一小我對教誨的瞭解和態度。你有這份育人的心，這纔是最可貴的。這也是我見過很多讀過大學的人都不具有的品格。

跟著兩人切磋，世人不知不覺放下了碗筷，用心聽了起來。

"這句話說的是為師之道。如果門生冇有激烈求知的動機，就不要開導他；如果門生冇有迷惑，就不要給他解答。"

將王景雲父女迎進門，相互客氣了一番。

"我是市裡人，"黎小芸端著碗，安閒答道，"六八年下鄉來的。"