這個姐做這麼快，還都對，真的好嗎？

蘇綿此次冇忍住，“你是真的不去病院看腦筋嗎？”

徐主任就放心了，視野繞了一圈，有門生往他們這邊看，交頭接耳，另有趁秘密通報點資訊抄題的，神采一黑：“不懂考場規律？卷子都做完了？”

她的話不包涵麵，四周有人笑，二丫挺難堪的，“歸正我是親眼瞧見這個紙團從你衣兜裡掉出來，我申請，這科給蘇綿遵循零分計。”

考場內的門生不是聾子，聽得見徐主任嘴裡的那句蘇綿做的拔高題。

傑出的教養讓她換了個詞。

蘇綿拱手：“徐主任和劉教員真是慧眼識人！”

蘇綿，得找找本身的啟事。

“同窗，請溫馨測驗。”劉教員提示了梅雪一句。

“蘇小友謬讚了。”劉教員有點貧。

本日就是隨便換一小我，二丫也感覺，她不會空口白牙的幫著蘇蕙去歪曲人。

二丫站在蘇綿身後，蘇綿是坐著的。

如何說，有點慕。

好嘛，一群門生這才驚覺，吃緊忙忙的轉頭，拿著筆做題。

梅雪哼了一聲，起家把試卷放到了劉教員手上，路過二丫的時候，桀驁不馴的：“你給我等著，彆讓我在校外堵到你，不然我今個兒非要讓你見地見地甚麼叫一拳打死一頭牛！”

蘇綿一臉‘你真的有病病’的神采，比辯駁另有力度，讓二丫感覺她一拳打在了棉花團上。

徐主任拿著蘇綿的試卷，略微換了個教輕緩的音：“查抄完了？”

徐主任把劉教員手裡的紙條抽出來，對比蘇綿的試卷：“挑選和填空我不清楚，但我是親眼瞧見的，蘇綿同窗做出來的倒第二道大題，她最後的兩道題，都是精確的。而你嘴裡的，關於蘇綿從衣兜裡掉出來的紙團，緊緊隻寫到前四道大題停止，後兩道，不過多了些公式。”

劉教員跟著抄功課：“對！冇錯！蘇綿冇抄！”

蘇綿對梅雪比了個大拇指，梅雪安然收下小仙女兒的誇獎，邁著小碎步往外操場外挪。

短長了，她的雪。

安循分分做個平淡的淺顯人，不是很好嗎？

“已經要交捲了。”蘇綿回了句。

徐主任和劉教員的態度讓二丫神采慘白，她喃喃：“就算做對了後兩道題又如何樣呢？你如何曉得蘇綿不是那種隻會困難不會簡樸題的人，以是才作弊。”

二丫麵紅耳赤，非常不屑蘇綿的模樣，蘇蕙傲岸本就該當應分，蘇綿又是憑甚麼？

他們連第三四道拉分題都磕磕絆絆好嗎？

徐主任總結：“蘇綿冇需求去抄，另有，你說的蘇綿帶的這份小抄，挑選題還錯了兩道，三四道大題的步調也有些瑕疵。”

“你權力還挺大啊？”梅雪給試卷做完，轉頭就是一頓嘚吧嘚：“你不但得去看腦筋你還得去看看眼睛！彆一每天的吃不到葡萄說葡萄酸！才氣上比不過就靠這些花裡胡哨的的玩意兒，賤不賤啊！”欺負她小仙女兒，給她死！