夏小語是個極簡主義者，感覺送賀卡是冇需求的。

林小燕也說：“是啊！”

放學後，兩小我一起回家，林小燕對夏小語說：“張文傑家裡很有錢，在城裡也建了屋子，但是他還是在這邊上學。傳聞呂鳳思的父親和張文傑的父親乾係很好，呂鳳思可喜好張文傑了，班上統統的同窗都看得出來。”

夏小語在內心悄悄佩服著，對這位林教員也高看了一眼。

林小燕正想說她，夏小語拉住了她，搖點頭。冇需求在口頭上占這一點便宜。

買賀卡，不但浪費錢，也不環保，教員賞識過後也要找處所放好，占處所，扔的話，對不起門生的情意，不扔的話，又冇處所放。

夏小語發明張文傑這一笑，就像一朵花開了的感受。

從那以後，她們就再也冇有在課間的時候放音樂賀卡了。

不消看也能曉得，呂鳳思黃麗麗她們看到這景象的時候，臉上的神采必定是很丟臉的。

至於男生，大部分都是送賀卡，張文傑是個例外，送給劉教員和林教員都是一樣的禮品――豪傑鋼筆，看模樣，不是豪傑616和豪傑329，而是更初級的筆。

以是，在這個期間，大多數做買賣的人是很輕易發財致富的。

大多數同窗都是買卡片送給教員們，這個時候的卡片可不便宜，便宜的幾毛錢一個，貴的音樂卡片要一元以上。

回到家裡，夏小語放下揹包，又開端忙活起來。

手上冇錢，那就更好辦了，本身畫一張賀卡送給教員，能表達情意便可。

書籍上再龐大的題目，他都能用圖表或者彆的體例讓大師看得明顯白白。隻要上課不走神，智力普通的門生都能聽懂。

某次課間的時候，夏小語在走廊上瞥見張文傑一小我走著，便疇昔對他說：“明天的事情，感謝你幫手了！”

夏小語說：“春秋才這麼小就考慮這個題目了，難以瞭解！”

呂鳳思那一幫人，一早就買好了賀卡，要在西席節送給任課的教員們。

夏小語送了班主任劉教員一個棉麻小錢包，夏小語是特地花了心機做的，劉教員收到時非常歡暢，愛不釋手。

不送禮品的話，對不起當真教本身的教員，如果彆的班的教員都收到了門生的禮品，本身的教員卻充公到禮品，他們該多悲傷啊！

像她如許的人，一下子變好，夏小語是不信賴的。那隻能是，她的手腕段數變高了。

夏小語淺笑著，說：“我也隻是想學林教員您，想像您那樣總結一下知識點罷了。”

這代價，都能和後代比擬了。隻是，這些都是新奇玩意，就算賣這麼貴還是很有市場。

自從氣感變強了以後，夏小語就在每天早晨對峙冥想一小段時候，讓那氣感保持著，就算穩定強，也不要消逝。

林小燕走過來問夏小語：“小語，你還買賀卡送給教員嗎？”

接下來安靜了一段時候，很快就要到西席節了，同窗們都在籌議著送甚麼禮品給教員們。