疇前，她就是甚麼事都不想讓家人曉得，以是非論產生甚麼，她都本身扛著，最後總會產生被丟棄的感受，而這類“為彆人著想”的心，到最後也不過是彆人嘴裡的一句“你為甚麼不早說？”。

現在也罷。

而以後的很長一段光陰裡，她的高中，她的大學，乃至是她的在事情今後，都冇有這類感受。

一點兒也冇有高教員那種隻是聽聽的模樣。

郭敏啞然。

高一（一）班。

莫非真的因為宿世的那些紛繁龐大就各種得寸進尺嗎？

但有一點她很清楚，那就是見好就收。

可直到有一天，她發明本身看汗青講義的時候會有一種想吐的感受。

滿分五十，全部班加起來的均勻分還冇有過根基線。

那也是她獨一的一次，具有如同影視劇中配角開掛的場景。

或許會。

一些男生臉上已經暴露“我懂”的神采。

可想而知那是一種如何的差，而當時候，高教員就采納了一種很笨的體例――讀綱領！

“我奉告你，她的眼睛如果有甚麼題目，就是你的任務！”

全班一靜。

“他說我作弊！”

郭敏也相稱見機的冇有說話，而是持續在班門口站著，男教員持續道，“先人盛稱它與北朝的《木蘭詩》為樂府雙璧……”

一個巴掌以後，張飛宇的臉上立即呈現了一片紅印，辦公室的兩個教員都回過甚看了眼，然後又見怪不怪的低下頭辦公，老趙還指著張飛宇的鼻子罵，氣呼呼的瞪了他兩眼後轉頭問郭敏，“你為甚麼罵他？”

“歸去吧。”

……

郭敏臉上滿滿的自傲。

對呀！

郭敏撇過甚道，“我說，我考150，是因為卷子上隻要150，你們考一百多，是因為隻能考那麼多。”

眼瞅著中考鄰近，放棄了本身不太熟諳的科目，一些教員也因為瞭解，以是也就挑選了睜一隻眼閉一隻眼，可就在初三的某次自習課測驗後，四班的汗青成績大幅度下滑，均勻分隻要二十多分。

男教員在講台上喊了聲，同時衝著門傳揚了揚頭，一副公事公辦的模樣，但在他的臉上較著帶著不快，特彆是當他看到郭敏身上穿戴一樣的校服時，這類不快就更加的較著。

“那如果我考到六十五分呢？”郭敏反問。

汗青高教員忍不住笑出聲，她回身問，“那你此次期中測驗，汗青能不能考個五非常？”

開了口，郭敏也就不再遮諱飾掩，持續道，“此次數學小測驗我不過是考了個滿分，他另有董曉霞幾小我就說我作弊，我把物理質料全數寫完他們就說我抄，我說他們，他們就不樂意，還脫手打我！我為甚麼不還手。”

課堂裡格外溫馨。

當然了，這也僅僅是在老趙麵前，她拿了第一的事情老趙不成能不曉得，這是她的潛力，但這毫不是她應戰老趙班主任權威的籌馬，見好就收，這是目前好處最大化的挑選。

“你找誰？”

或許不會。

郭敏也說不準。

既然那麼多人都想讓她早說，那麼，她就早說！

宿世也好。

在說這些的時候，他看了眼站在班門口的郭敏。

講台上，一個穿戴玄色洋裝，梳著小平頭的教員正在眉飛色舞的講著《孔雀東南飛》，“這是中國文學史上第一部長篇敘事詩，也是樂府詩生長史上的岑嶺之作……”