趙教員真冇想到就一個批示，方玉丹就能跑去找副鎮長告狀，她高估了本身身為教員的權威，低估了一個孩子的心氣兒和妒忌心。

“教員，如果你要求我必須履行，那我就履行。”俄然感覺和麪前這個自擅自利的人爭辯冇意義，二端有點百無聊賴。

也不曉得趙教員哪兒來的底氣，說的臉不紅氣不喘的，彷彿在和二端議論明天氣候好好啊。

二端看趙教員的神采，就曉得必定不是功德兒。

眼下的環境就是，趙教員必須得換批示，不然就是擺瞭然和副鎮長過不去。可她一心想調到教委事情，此次的歌頌比賽她特彆想帶領本身的黌舍奪得名次，並且是越靠前越好。

趙教員的丈夫回家就把趙教員給說了，說她瞎折騰，獲咎了副鎮長。

“周端端，是如許的，你的個子太矮了，以是教員想來想去，還是感覺方玉丹更合適做這個批示。”趙教員醞釀了一下，輕聲細語地說道。

二端不爭不搶，不代表她的家人就能咽的下這口氣。畢竟在家人親朋的眼裡，二端但是個軟萌萌的小女人，任誰也不成以欺負的。

如果有個桌子，二端準掀桌了。又拿矮說事兒，矮如何啦？矮就不能闡揚感化啦？

這個主張說實話，真損，真欺負人。如果二端是個真小孩兒的話，估計能委曲死。

以是說，人的眼界決定了做事的氣勢。隻看獲得丁點大的天下，做事的範圍性就很快透暴露來。隻要氣度寬廣的人，才氣在社會中，在這世上，安身立命，遊刃不足。

見二端不吭聲，趙教員覺得她不樂意。隨即聲音嚴肅起來，有點逼迫的意味了。

使出了洪荒之力二端才禁止住翻白眼的打動，心說，您才讓我絕望呢。辛苦的花匠啊，你不給我澆水拔草就算了，你還給我上眼藥呢。

然後他就給趙教員出了個主張，趙教員一聽，這招也算是最好的體例了。

壞就壞在趙教員用了威壓的體例，言語中並冇有一絲絲對二端的抱愧。她底子就冇考慮過半途被撤換，對一個孩子心靈上的打擊是多麼龐大。

想到這裡，二端就真的有點瞧不上趙教員了。為人師表，這四個字她到底內心是冇有的。

不是不去爭，而是感覺為這類事情爭，掉了她週二端的架子。跳梁小醜的演出，她還是共同一下的好。歸正方玉丹那貨，就算是學，也隻是學個外相，明眼人一看就露餡。

不過就算不是真小孩兒，二端聽了趙教員的話，也感覺哭笑不得。敢情本身那麼軟乎呢，誰都能搓圓搓扁的？

“那就好。好了回課堂吧。”趙教員見搞定了二端，內心也是鬆了口氣。她也曉得二端的姥爺是鎮中學的老校長，可比起副鎮長來講，已經退休了的楚校長就不敷為懼了。

但是客觀的對待這件事，趙教員的做法讓人寒心，讓人不齒。

何況，不消插手合唱團，她放學便能夠早早回家啦，能夠陪弟弟玩，幫奶奶乾活。

可惜，二端的快意算盤還冇等打響，就被趙教員給雷到了。

周端端的名譽加上她的批示程度，必定能給他們黌舍的合唱團加分。讓趙教員放棄，她實在是捨不得。這就比如煮熟的鴨子要飛呀。

擺佈難堪的趙教員，憂?極了，把本身的憂?跟丈夫一說。趙教員的丈夫腦筋轉的極快，他也曉得趙教員如果能調進教委事情，對家庭無益有害。