“哎呀，這個太都雅了，太成心機了。周端端，你這是擱哪兒整的？”不是宋教員藐視二端，再如何說一個初中生也編排不出如許的跳舞吧？更何況那伴奏也是專門配的。

實在說是琴房，也不過就一台鋼琴一颱風琴，這還是嘗試中學為了建立本質教誨黌舍，才鼓搗出來的。除了音樂教員偶爾來彈彈，它根基就是空置的。

宋教員已經在辦公室等她們了，見二端敲拍門探出去一個腦袋，宋教員就拿著鑰匙起家。

下午第一節課是汗青，第二節是地理，上完就是體活課了。前兩節課另有點犯困的同窗們，體活課可就變了樣兒了，撒歡著往操場跑。

琴房恰好是在一樓最邊上，靠近側門的位置，出出進進的門生都能從琴房路過。

宋教員睨了一眼二端，心說，你都拿了纔來問我，會不會有點晚啊？

“挺短長啊，班長。”宋教員調侃道，還叫二端班長。

“行，那我們先跳《擔鮮藕》”二端跟宋教員相同完了，找曹寄蕊和李芙菱籌辦排練。

彆看開學冇多久，班上的同窗早就有了各種小個人，男生們一起踢足球打籃球的，另有到黌舍前麵的水泥乒乓球檯子打乒乓球的。

可貴二端謙善一下，搖搖手。“不不不，這也是我家裡人給我找的，我哪兒有那本領。宋教員，看您的反應，這節目能夠啊？”

中間曹寄蕊她們聽到上課的時候文縐縐的宋教員來了這麼一句歇後語，都冇忍住笑意。氛圍倒是比之前要輕鬆了很多。

幸虧她也有在家練習過，不然還真被這倆小妞兒給甩到前麵去了呢。

二端幫著彭曉宇把鋼琴上麵的罩布取下來，彭曉宇開打琴蓋試了試音，還行。

漸漸的，門口的人越來越多，連窗戶內裡都是人。

“彆怕，我們演出的時候觀眾更多啊。彆想其他的，就用心聽伴奏做行動。”前奏都響了，二端也冇工夫理睬她了，人啊，就得逼，不能太慣著。

成果就瞥見三個小女人，臉上帶著甜美的笑容，蹦蹦跳跳的和著音樂跳舞。

“班長，我彷彿有點不記得行動了。”不曉得是不是班主任在，曹寄蕊嚴峻起來，小聲跟二端說著。

那些同窗一看教員來攆人了，也不敢賴著不走。不過好多都探聽這幾個小女人是哪個班的。

畢竟曹寄蕊不是真草包，音樂一響私心邪念就丟到一邊去了。幾近是下認識地反應吧，三小我開端跳。

從琴房門口顛末，聞聲內裡歡暢的音樂，都獵奇地立足旁觀。

等結束行動完了，二端一看，哇塞，甚麼時候圍了這麼多人？！

“行了，這個節目已經劇透了，我看下一個我們還是關起門練吧。不然冇等演出呢，都讓人看完了。”宋教員還挺有保密認識，開端攆在門口和窗戶圍觀的同窗。

宋教員拽了一把椅子坐下，籌辦檢查一下他們班的節目。

三小我法度輕巧，調皮又敬愛，時不時的互動也非常逗趣。舉手投足又並不是野門路，那都是有跳舞功底的人，天然看點實足。

幸虧現在嘗試中學冇有擴招，以是課堂還夠用，過不了幾年，這琴房就得被征用了。

宋教員驚奇地抬眼看了二端一眼，曉得這孩子本事，不曉得她這麼本事。黌舍搞個演出，她還能搬到文工團的救兵？

宋教員笑著鼓掌，他一帶頭，圍觀的同窗也跟著鼓掌。