“早戀是一個嚴峻的題目，有些確切會產生正麵促進感化，但是具有那樣自控才氣的畢竟是少數。並且孩子們偶然候，底子就分不清。甚麼是‘好感’，甚麼是‘愛’。有能夠隻是打動，乃至是獵奇，但是或許會影響此後平生。我們不由止，但是也不能鼓吹。”

賀晨打量著兩個局長，廣電的局長國字臉，春秋略大，一個淺顯的中年人。而另一個文明部的部長，賀晨瞧著總有些眼熟。

第二天還冇等賀晨去問，廣電總局和文明總局就一同前來拜訪賀晨。

如果是普通人，寫出如許的作品，或許冇人在乎，也不會引發如許的抗議。

隨後，賀晨跟兩人酬酢兩句，兩人既然在他去找他們之前，就親身前來，想必也就隻要那一件事情了，因而賀晨直奔主題。向兩人扣問：“《air》和《school-days》被封的啟事是甚麼？就算《school-days》另有待爭議，我想《air》應當絕對不會存在甚麼題目吧？”

廣電的局長黨新朋。態度謙恭地說道：“《school-days》根基上都是踩著線的，屬於那種可禁可不由。而《air》到是冇甚麼題目……”

“以是，我們但願你能把《air》和《school-days》的角色，全數換成成年人。”淩逸最後提出要求。

兩邊會商了好久，淩煙已經出來為會商得旁若無人的三人，換了好幾次茶。麻美子乃至已經帶著賀菲菲和卓凝兒從黌舍放學返來了。

不過一向玩到結局後，那所帶來的震驚與埋冇在故事以後對社會的深思，卻刹時讓整部作品昇華。

早戀題目一向以來都是中原教誨界最為頭疼的題目，家長和黌舍訂如許的題目畏如蛇蠍，而門生們則喜好偷嚐禁果，因而屢禁不止。

淩逸轉過甚，看向賀晨，點頭承認。

對於如許的事情，淩煙不感興趣。也不想參合，因而走進書房，並將門關上，表示置身事外，讓賀晨和父親能更便利交換。

“好吧，你贏了。《air》和《school-days》你就放心吧，能夠不消做任何點竄直接通過考覈……但願能達到你說的那樣的結果。”

“或許吧……”淩逸冇體例給出肯定的答案。

這不是個彆和局域，而是產生在全中原的廣範圍的事情。

“如果《school-days》改成了成年人的話，那還會有那麼震驚的打擊力嗎？”賀晨淺笑著反問了一句。

“君子有所為有所不為,知其可為而為之，知其不成為而不為。是謂君子之為與不為之道也。你得重視你的影響力。無數人看你的作品。固然不成能立竿見影，但你作品中的內容潛移默化，深深影響著無數人。”淩逸言辭誠心腸對賀晨說道。