明白海赫格的意義，董二三冇冇在說甚麼，去孫家找孫老賊一說，他是隻要點頭的，連聲說好。董二三又問了幾遍，他是不是真的情願背黑鍋，孫老賊都表示很情願，董二三返來和海赫格一說，這件事就這麼定下來了。開打趣，孫老賊如果不點頭，換了另一個更狠的，他還活不活了...

新來的英語教員是個女的，功課很重，按例對董二三疏忽，董二三也就不交功課了。扭頭看著錢寶在汗青課上緩慢的寫著英語功課，董二三很無語，這太不給汗青教員麵子了吧？轉頭看看白虎和素涼，這倆也在寫，一個寫英語，一個寫數學...好吧，董二三也感覺，實在汗青課這類人文課程，教員要不是特能說的那種，還真不消聽甚麼，招考教誨，看書背一背，測驗過了就好......

錢寶素涼白虎另有何歡，在汗青教員撕了一個門生功課的時候，同時把本身正在寫的功課，塞到了董二三的坐位底下...黌舍偶然不讓帶零食的時候，他們帶了，查抄的時候，就這麼乾。但是，零食能夠，功課本，不可。

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正想的入迷的時候，汗青教員發飆了。本來不是他們三個在寫，是很多人都在寫。初三要分班了，當時學業會更重一些，初二第二學期，一班的這些孩子就開端發力了。但是這麼鄙視汗青課，真的挺對不住汗青教員的。

董二三合上書，歪頭看了眼腳邊的功課本，低聲說，“站起來。”汗青教員正在吼怒，讓寫彆科功課的孩子站起來。錢寶愣了下，立馬站了起來。二三不歡暢了。他一站起來，素涼和白虎也站了起來，何歡聞聲動靜，也從速站起來了。跟著他們四個，稀稀拉拉，不竭的有孩子站起來，到最後，彷彿三分之二的孩子都在寫彆的科的功課。

事情就這麼定了下來。董二三暗裡問海赫格找人的環境。這事都幾十年了，找一個很能夠隱姓埋名的人，好像大海撈針。太難了，“孫老賊有冇有供應甚麼有效的線索？”哼不能最後登報啟事吧？如果如許，端木家早就做了。必定是也一樣以為孫老賊手裡，有甚麼必定能夠找到端木啟瑞的體例...比如，師門標記甚麼的。