見王教研員不說話，何小曼急了。

何小曼隻感覺好笑。冇話跟你說，莫非是請你來喝茶？

“那這是甚麼？”教誨主任敲著桌子。

何小曼立即又眼淚汪汪地望著師母：“師母，我真的花了很多心機的。我之前讀書不好, 向來冇有得過獎, 這是第一次插手比賽，我爸爸都歡暢壞了, 如果讓他曉得我寫的作文都冇給評委教員看到，他會悲傷的。”

此為防盜章, 感激尊敬作者君~~　　何小曼一眼看出, 這個家絕對是師母說了算。

清清嗓子，英語教員摸索地問：“你籌算就這麼算了嗎？”

回到黌舍，恰是播送操時候。操場上的同窗哈腰踢腿，大部分都在偷工減料。

又感覺這事兒實在師母功績最大，又向師母也鞠了個躬，大聲道：“感謝師母！”

何小曼驚了，竟然這麼輕易就坦白？如何感覺就不像向麗娜的為人呢？她既然做到如此沉思熟慮的境地，如何會被教誨主任一敲桌子就嚇住？

等何小曼全數背完，王教研員笑道：“何同窗，我信賴這篇作文的確是你寫的。給你破個例，幫你把作文替代出來。”

師母心疼死了，一拍老公的肩：“你明天帶她去唄，早上一上班就去。英語教研室的人你又不是不熟諳，跟人家說一下, 就說落了一篇忘交了, 多大點事啊。”

王教研員嘴臉倒也不丟臉，從英語教員手裡接過何小曼的作文，瞥了一眼，眼睛一亮：“這孩子立意不錯嘛。”

何小曼和向麗娜站著，校長坐在辦公桌後，彆的幾張木頭方凳上，順次坐著教誨主任、初三（2）班班主任、英語教員。

“還好你來得早，昨天下午各個黌舍剛收齊，放工前另有人送來呢。以是我是籌算明天上午送到市局去的。”王教研員在桌上翻著各校送來的牛皮紙檔案袋，找何小曼她們黌舍的那一份。

英語教員也放心了，低聲道：“還好還好，阿彌陀佛。”也不曉得是安撫何小曼，還是安撫他本身。

“哇――”向麗娜竟然扁了扁嘴，放聲大哭，將屋裡的幾個教員都給震住。

向麗娜神采大變，連叫道：“冇有，真的冇有！”

真是聞者悲傷、見者墮淚。

自習課的時候，班主任神情嚴峻地走出去，叫何小曼和向麗娜一起去校長室。

此時的社會環境, 固然“婦女能頂半天涯”的標語喊得山響, 但大多數時候，隻在乾活方麵頂天, 一講到社會職位，就有點嗬嗬噠了。

因而乎統統在家裡能大聲說話、隨便插嘴的女人, 普通都是有分量的人。不希冀她，希冀誰？

英語教員一驚，抬起那張氣血兩虧的臉，怔怔地望了何小曼好一會兒。這個還不滿十六的小女人，為甚麼會有著如同成年人普通的沉寂？

跑出校門的時候，門衛大爺還感喟：“哎喲找了這麼久，甚麼首要的本子啊。”

“不是，這篇不是我寫的。”她將此中一篇抽出來，放到桌上。

這回何小曼總算感覺本身要比琺琅茶缸首要點了。也算欣喜。

“王教研員，明天我們黌舍來送英語作文比賽的參賽作文，是一個同窗來送的，慌鎮靜張地漏了一篇，明天從速又補送過來了，但願冇有影響到參賽。”

英語教員有些忍不住笑意：“是啊，寫得不錯，有設法。”朝何小曼看了一眼，像是鼓勵和表揚。