如果同窗們能夠選我，給我以信賴；我會急大師之所急，想大師之所想，義無反顧地給你們締造出極新的一片六合。

從小學一年至六年級，我一向是班長的不二人選。而班級這個大熔爐給了我很多熬煉及發揮才氣的機遇：從自習課的規律辦理到各種活動的構造；從功課本子的分發到幫忙同窗的學習……一次次的熬煉機遇讓我明白一個事理：班長不但是一個職稱，它代表的是在這個刺眼的光環下賦於我的任務。壓力能夠產活潑力，而機遇和應戰並存！

假定我是班長，我願當一頭勤勤奮懇的小黃牛，任勞任怨，經心全意為大師辦事！儘量讓每一個同窗在學習上不後進；讓全校的師長和同窗看到初1（四）班興旺向上的學習風采，井然有序的班級辦理和嚴厲活潑的學習氛圍。

固然我不是最優良的，但我必然會是將來最棒的！同窗們，投我一票吧！感謝！”孟可欣的競演剛結束，底下就傳來一片震耳欲聾的掌聲。

吃完餡餅，蜜斯倆鎖好車，挎上書包邁著輕巧的法度向課堂走去。一進課堂，隻見同窗們三五成群的會商著要競選的演講稿。

“嘻，小妞兒，給大爺我笑一個，哈哈……”

“那我也是為了勞苦大眾，你覺得光辦事你一人啊？”

“唉呀，你就彆問為甚麼了。”

厥後又有幾名同窗下台競演，但都不如李金的深切、出色。

“我，我能夠棄權麼？”

假定我是班長，我會做教員眼裡的好門生，父母心中的好孩子，做同窗身邊的好火伴！

他的個子不高，梳著四六分的“郭富城”髮型（又一個被苛虐滴孩子），一雙大眼睛炯炯有神。他從褲兜裡取出皺巴巴的演講稿，裝模作樣地清了清嗓：

中午放學後，阮婧姝和孟可欣籌議了下，決定不回家用飯了。黌舍門口有賣盒飯的，2塊錢一盒，菜色還不錯。

競演結束了，等選票成果出來一看：果不其然，孟可欣當之無愧地當上了班長。李金也不錯，當了個班副，另有幾名優良的同窗擔負了餬口委員、勞動委員及體育委員等職務。想問她如何不去競選？算了吧，以阮婧姝那慘痛的“班乾部升職記”來看，榮幸之神忒嫌棄她就對了。