周遭聳了聳肩，說道：“冇有啊！我隻是在講事理罷了，再說了，在黌舍打鬥，這本來就是黌舍的任務，乾嗎要叫家長？”

聽到周遭這麼說，大師都把臉扭到一邊，看來大師並不想幫周遭，也是，不管如何說，周遭是第一天來，而被周遭打的男孩是他們在一起快一個學期的同窗。

“第一天上學就給同窗打鬥，將來學不了好。”

馬海兵這會倒是很聽話，立馬站的筆挺，也是，他就算是在奸刁拆台，也不敢和教員對著乾。

但是他這個笑，總讓人感遭到很陰沉，讓人感遭到他不懷美意。

現在教員竟然說叫家長，周遭如何能夠承諾。

“這位同窗，你把事情說清楚了。”

聽到周遭這麼說，被周遭說的那名教員急了，說道：“就算是彆人不信賴，這話也不能胡說。”

周遭聳了聳肩，說道：“我說的不敷清楚嗎？能夠是我瞎扯了，或者是我冇有看清楚。”

“您剛纔不是還說，如果教誨的好，我就不會還手，看來您這也是冇有教誨好，您都還手了。”

周遭翻了個白眼，說道：“我說胡教員，您那麼閒呢？您如果人閒，我看校園裡挺臟的，您給打掃一下，如果您是嘴閒，內裡有樹，您去磨磨，如果是手閒，那邊有牆，您去撓撓。”

“人話，聽不懂啊？”

“你們兩個給我站好，好好檢驗一下。”到了辦公室今後，顧教員對周遭他們兩個說。

而這個時候被周遭打蒙圈的馬海兵也復甦了過來，狠狠的瞪了一眼周遭。

實在她已經差未幾弄清楚瞭如何回事，這隻不過是此次確認一下，不過現在這個環境，彷彿也不需求確認了。

“周遭、馬海兵，你們兩個跟我到辦公室來一趟。”

當然，也能夠是大師怕那傢夥，歸正不管如何說，冇有人幫周遭說話。

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顧教員愣了半天，也反應了過來，對周遭和馬海兵說道：“說吧！你們為甚麼打鬥？”

“你……”胡教員有點暴跳如雷，但是又不曉得該如何做。

“不可，必須讓家長來。”

“這位同窗，冇影的事你可不能胡說。”胡教員轉過甚看著周遭說。

他明白了，這個剛插班過來的門生不簡樸，看他說的那些話，另有編的阿誰故事。

最首要的是，周遭打完人，就跟冇事人似的，還來這裡跟她講事理。

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這真的隻是一個八歲的孩子？邏輯思惟清楚，成語張口就來，並且還編了一個讓他們差點都信覺得真的故事。

“打鬥啊！”男教員點了點頭，看了周遭一眼說道：“這就是明天剛過來的阿誰插班生吧？”

聽到這名教員給本身報歉，周遭聳了聳肩說道：“算了，不過教員，我但願下次在事情冇有搞清楚之前，還是不要胡說的好。”

“嗯！冇錯。”被稱為胡教員的教員點了點頭說。

但是如果不抽的話，門生都敢打教員了，這不是冇法無天嗎！

“打鬥就要叫家長，這事冇得籌議。”那名胡教員這時候說了一句。

“噢！是嗎？叨教教員，如果我在黌舍裡爬樹，從樹上摔下來，這是誰的任務？如果……”