撐死了寫張不帶任何含混說話的小紙條。

要提及來，現在冇有離子燙。

池武閉眼，深呼吸，對於程英，池武向來感覺此人就是本身的，冇想到呀，這丫頭本來另有花花心機。

程英那頭髮，真好紮起來辮梢都是下垂的，散著頭髮，都不帶打彎的，風吹起來，都發都是飄飄灑灑的，跟海飛絲的告白絕對有不異的結果，

現在是教員門生全都高度存眷。

要提及來，真招人，要不是程英不上晚自習，遲早來去倉促，一心撲在傢俱店上，估計早就收到小紙條了。

程英“另有一個題目，我們語文教員貴姓來著”

程英迎著教員，暴露自以為最耐看的神采“齊教員好”

不過話說返來，男神也要吃喝拉撒的，確切有點陋劣。

熾熱的視野一向諦視著講台，說實話，程英這眼神，至心的勾人，

再加上程英那憋著嗓門的聲音，膩得慌呀。

眼看就要放暑假了，這機遇可不能再錯疇昔了。

可對於一個八十年代的青年來講，就不曉得這麼風雅的行動能在教員跟門生之間產生。

看著齊教員的背影程英拍拍本身的麵龐，哎呦這感受，心跳的如何那麼短長呀“如何樣，我目光不錯吧”

高爾斯基這個本身不太體味，不過今後本身會有本身的司機，可見本身跟這位教員還是有共同之處的。

池武現在走路都是帶風的，在池武看來本身現在是奇蹟愛情兩對勁，

程英高中第一學期晚來的芳華萌動期，還冇有來得及策動，第一學期就測驗了，

程英看著本技藝裡的獎狀，聽著男教員如大提琴一樣的聲音，悲傷好半天，

池武不曉得啥時候走到程英身後“不回家呀，還在黌舍內裡做甚麼”

當然了不利孩子必定不美意義把愛情說出口的，這個期間男生女生有好感，可不敢那麼大聲的表達出來，普通都是端倪傳情，都用領悟不消言傳。

程英笑的明麗，多好的開端呀，教員對本身印象不錯“齊教員好，我感覺我還是有很多的不敷之處，不曉得能不能有機遇向您就教”

池武神采憋得都是青的“你，你，你”

同桌的清湯掛麪頭髮，用手今後巴拉巴拉“那是，我們語文教員朗讀高爾斯基的海燕的時候，高三的同窗都在門口圍觀著。充滿了豪情，充滿了彭湃”

皮膚挺好的，不過冇讓人有機遇，詳確的看過，更冇讓人近間隔的撫玩過。屬於內秀。

程英看著講台“齊教員呀，好有味道，連姓氏都這麼有內涵”

邊上的池武聽得身上酥的一下，轉臉看著程英的神采，再看這個語文教員，那是一點好表情都冇有了，好歹池武也自以為跟程英端倪傳情半年來的了，如何會看不懂程英這個神采呢，

多纔多藝呀，不愧是心中的男神“太遺憾了”這個偶然中中說出來了。

剩下的就是一頭秀髮，這個不是程英情願有的，是老太太不撒眼的看著，果斷不讓孫女折騰。

對於程英來講，追男人，這個夠含蓄的了。冇有張口就求來往，已經很重視適應這個期間的節拍了。

程英一口氣冇上來，這丫頭如何這麼不低調呀，如何說的跟語文教員是他爸是的那麼高傲呀。

程英腦袋裡賣麵都能描畫出來，自家男神手捧口風琴的風韻出來。