他的主張，是將陸世傑往廢了方麵帶，這真要讓陸世傑去好好學習，如何能夠。

“對啊。我堂哥可短長了，帶我去打檯球、帶我去滑冰……我以往最期盼的，就是他每個週末從黌舍返來，帶我出去玩。我跟你說啊，他還每週都帶我偷偷去打電子遊戲，這個事，你可不要跟外人說。”陸世傑特神奧秘秘的奉告白童，還當一個小奧妙如許。

兩人比及天氣漸暗，陸世傑跟陸鴻揚才滿頭大汗的返來。

陸鴻揚聽著，心中頗不是滋味。

陸世傑不滿的道：“憑甚麼就以為我必然是打攪你？而不是我們相互監督相互進步？”

歸正，他不想將陸鴻揚想得如何壞，可起碼，現在初三階段，讓陸世傑少跟陸鴻揚打仗為好。

不過現在他情願漸漸改好，收斂之前很多的壞脾氣，這也算是一猛進步，隻但願，他今後真的能好好的讀書學習，少在內裡惹事生非，惹些橫禍。

他隻是道：“哎呀，你也這麼儘力讀書，堂哥也這麼儘力讀書，那我今後也得儘力讀書了，免得你們不跟我玩。”

聽上去，不過就是兩個貪玩的少年，喜好一塊兒玩罷了。

伉儷倆分頭，在家四周找了一圈。

好吧，她就不該希冀陸世傑俄然之間恍然大悟。

如果冇有親眼瞥見兩人在電子遊戲室打得昏天公開，陸寶升會感受陸鴻揚的這一番話冇錯，讀書冇錯，這去熬煉一下打打球，也冇錯。

“對啊。”陸世傑拍了拍本身的腦袋：“好象他讀書都還不錯，明天我爸問他最喜好甚麼，他都說他最喜好讀書。”

陸世傑反對：“那堂哥去補課了，誰陪我玩啊？”

一起上，鄭蓉就想從陸寶升的嘴裡取出話，想曉得剛纔白童跟陸寶升講了甚麼。

這一番說辭，說得冠冕堂皇。

平時如何玩都冇乾係，這初三了，頓時就要畢業了，還這麼整天外出打檯球、打電子遊戲，如何都不是功德。

她不動聲色問道：“平時你週末都是跟你堂哥玩？”

“我傳聞，你們黌舍的教員，專門給白童安排得補課，到時候，我托人，讓你也跟著白童一塊兒補課好了。”陸寶升說。

並且看陸世傑這個模樣，是極情願跟著白童好好學習的。

這統統，他都安排好了。

陸寶升跟鄭蓉回家。

“看模樣，你挺佩服你堂哥的嘛，對他的統統言聽計從。”白童諷刺一笑：“既然如此，那他還讀甚麼書呢？”

他實在是至心把陸鴻揚當作自家人對待的，平時也冇如何虐待過陸鴻揚。

果然第二天，陸世傑上學的時候，在校門口碰上白童，他就一臉對勁的奉告白童，今後他會跟著她一起在黌舍教員這兒補課。

但是，連陸世傑也安排了補習，陸鴻揚不安閒了。

白童再度詰問：“那你堂哥曉得你現在初三了嗎？曉得你要畢業考嗎？”

兩人在位置坐下後，陸世傑語氣中還是有些煩惱：“可惜這週末都還要安排補課，我都冇時候跟我堂哥一起玩了。”

回家後，陸世傑跟陸鴻揚並不在家，鄭蓉不滿的嘀咕著：“看吧，傑兒就是三分鐘熱忱，前幾天賦在說要好好學習，這轉頭，又是人影都看不見一個。”

“好好好，我們相互監督相互進步。”白童不想跟他作一些無謂的口舌之爭。

“那好，今後每個週六，我就安排你在教員家中補課。”陸寶升說。