白童見是他，笑了笑道：“我也不曉得她如何又來了。”

明天賣了王國進這麼大的一小我情，如果王國進還持續以往那樣不睬不睬的態度，那就太冇意義了。

她越是輕描淡寫這事，王國進心下越是慚愧。

白童無可何如站在原地，看動手上的語文書發神。

同窗們都鬨堂大笑起來。

“我找白童。”王國進說。

等兩堂課後，他拿著語文書，去了白童地點的三班，可他站在課堂門口張望了好一陣，都冇有瞥見白童的身影。

果然，白童是站在辦公室裡，在謄寫著甚麼東西，王國進看著，頗不是滋味。

明天統統同窗的表示，都令語文教員很對勁，包含王國進，都還被抽起來，答覆了一個題目。

可現在，也顧不得那麼多了，她吃緊的，貓著身子，快速的回了本身的位置。

見王國進神情欠都雅，白童道：“莫非因為大人之間鬨衝突的事？虧你還在讀書，你也把大人之間的那點衝突記在心上？”

再說，下次另有這麼好的機遇說？

“教員早。”

“那不是是為甚麼啊？我好象也冇有獲咎過你。”白童說。

“你找誰？”倒是有個熟諳的同窗過來問他。

“為甚麼？”白童奇特。

在上課的時候，他還在想著剛纔同窗的那句話。

一說這話，王國進的臉，莫名的紅了，矢口反對：“不可。”

王國進明天早上，連著兩堂課，就是語文教員的公開課。

成果，白童搶在但紅揚前一步邁出去。

等他中午去食堂吃過午餐返來，白童剛好從辦公室出來，用力的甩著右手胳膊。

要不是白童明天把語文書借給他……

她這麼一笑，王國進更不安閒了，回身就往外走。

“請坐。”但紅揚招手，表示大師坐下：“大師請把語文書拿出來，明天，我們講第四課。”

他的說話教員作為年級教誨主任，經常有外校的教員過來觀賞。

班長劉磊見得教員出去，喊了標語：“起立，還禮。”

這成了全班同窗，在齊唰唰的向她還禮。

但紅揚皺了皺眉，冇說甚麼，帶著教案，上了講台：“同窗們早。”

白童安然接過書，笑道：“說甚麼謝不謝的，全部蔬菜大隊，就我們倆人在這個年級讀書，大師相互幫手，有個照顧，是應當的，你說，是不是？”

這較著是罰抄功課，抄到手痠的征象。

白童隻能強作平靜的往回走。

白童心下一喜，這王國進，還真的在這兒等她？

難不成，這兩天，本身去找王國進，他班上的同窗也在亂猜想了？