她這麼一吼，全班同窗都噤聲。

抄襲這事，可不算小的罪名。

恰好陳勁鬆這個功德學渣大聲道：“教員，我奉告你嘛，他剛纔說的是，白童是抄襲的。”

早前一心還想看白童笑話的項紅，聽著這些話，的確是刺耳極了。

又是陳勁鬆這個學渣，站起來洋洋得意的道：“但教員，我清楚。上一次白童的作文得了你的表揚，貼在前麵的黑板上，項紅就眼紅彆人，說白童的作文是抄的。乃至還說，固然她冇有證據，但是，隻要這一次白童的作文如果寫不好，就能證明白童是抄的。”

他這是不但要將項紅給告了，連劉磊這個當班長的也一齊給告了。

這麼一說，那同窗立即就焉了。

現在，被說抄襲，但紅揚作為語文課教員，當然，得弄清楚本相。

她也一臉嚴峻不安的，看向講堂上的但紅揚。

恰好有個同窗，剛纔的話，才說到一半，冇有及時的閉嘴，後半截話，就這麼清清楚楚的傳了過來：“這下不成能再說白童是抄襲的吧？”

“這真是給我們班爭光了。”

“哇？白童這麼短長，整年級的教員都說她寫得好？”

這話一出，但紅揚的神采都變了。

白童的作文，真的寫得很好？

被陳勁鬆一告狀，阿誰同窗立即認慫，指著項紅道：“教員，這不是我說的，這是項紅說的。”

“白童好短長。”

但紅揚心下煩燥。

本來，她隻是在跟中間的同桌說，聲音並不是很大。

他成績差，又搗事，平時受夠了這些所謂成績好的門生的白眼，現在，有機遇整一下項紅，他當然不肯放過這個好機遇。

平時大師都討厭李偉，感受他說話完整不分場合處所，不顧及彆人的設法。

畢竟全部三班的成績，在整年級的評比中，都算是處於下流程度，甚麼事，都是彆的班出風頭當代表。

她不由蹙起了眉：“你站起來，剛纔在說甚麼？”

他這話，是問出了白童的心聲，也問出全班同窗的心聲。

但紅揚表情不錯，以是，現在全班同窗這麼衝動，她也冇有說甚麼。

他洋洋對勁的打著小陳述，全然不管項紅那漲得象豬肝色的臉。

她儘力要做到公道，即不包庇抄襲的，但也不能無憑無據就指認白童是抄襲。

這話，但紅揚也聞聲了。

白童作為當事人，她比統統人，都更在乎這事。

但現在，大師古蹟般的不討厭他，感受他代表本身問出了這話。

但紅揚將黑板擦往講台上一拍：“到底是如何一回事？”

但紅揚瞪了眼，這是欺負她耳聾目炫，冇聞聲剛纔說甚麼了？

測驗考得差不首要，如果弄出抄襲這類事，這比零分還讓人丟臉。

現在，班上有同窗的作文，竟然能壓下彆的班，拿去播送站播報，這真的是大快民氣。

同窗們持續誇著。

但教員能說作文寫得很好，那必然是真的好，當教員的，不成能來這些上開打趣。

但紅揚淺笑著，再度伸手，表示大師少安毋躁。

“這一次白童的作文，不但是我一人看著好，辦公室的彆的語文教員，都感受不錯。以是，年級主任已經將白童的作文字，拿去黌舍播送站了，會播送播放，讓整年級的門生，都參考一下。”

白童吊著的心，跟著但紅揚的這句話，落回了心口。