序幕部分很浪漫唯美，像是一首祭奠芳華生長經曆的歌曲。

秦放歌說，“都是周先生的門生拿去的，給周先生麵子，讓我占夠了便宜。”

等秦放歌拖拖遝拉，斷斷續續地拉完一遍後，肖雨然就不籌算持續折磨本身的耳朵，而是問他，籌算甚麼時候歸去，說最好提早去訂火車票。

而他本身總不能一起冇有本身的東西，要不然，還真是他腦海裡那麼多的好音樂。

可感受也太陰暗沉重了，她不太喜好！

無止的哭鬨，儘情的粉碎，與生的無私，天真的殘暴，古板的練習，刺耳的聲音，窗外的引誘，父母的期許，教員的叱罵，絕望的動機，離家的設法，暗淡的前程，自在的巴望，莫名的背叛……

但要在鋼琴上創作的話，就不是那輕易的事情。

肖雨然這才問他，“你這寫的是鋼琴二胡合奏曲？”

他現在想要創作的合奏曲，還是以二胡為配角，鋼琴是副角，但毫不是可有可無的龍套或者伴奏。

她就說，“鄧教員明天都說，你給我那麼多幫忙，還教我彈你的曲子，已經占了好多便宜，換了彆人的話必定是要收學費的。”

“就跟這二胡曲一樣。”秦放歌使壞，“你要不要聽聽？”

秦放歌點頭，然後乘著另有點靈感，持續他本身的。

肖雨然小手重撫胸前，“那還好……這把二胡很不錯，拉起來應當很好聽。”

秦放歌就對她說不要悔怨這個決定。

“她家很有錢嗎？”肖雨然驚奇，眼睛睜得老邁，然後還問她。

在練習的時候，除了必須的根基指法技能練習，以及深切瞭解這些曲子本身的思惟外，他對巴赫作曲的才氣也有了更加深切的瞭解。巴赫如許巨大的音樂家在創作的時候，所利用的各種伎倆，都是值得他學習的，古典音樂當真廣博高深，當代風行音樂從中接收的營養可很多。

實在太刺耳了！

她的言下之意，不言而喻。

當然，她固然在思慮，可一向保持溫馨。

秦放歌解釋說，“我纔剛入門，還要多加練習才行。”

無關愛情，隻是打動，感激，感念，感慨。

然後呈示部就開端講故事了，從小聰明聰明，脾氣開暢，活潑好動的女孩，無憂無慮，歡愉生長，旋律也是幸運歡樂的。

她還是喜好那種浪漫美好，略帶感慨的，而不是這類比較重口味的。

鋼琴部分算是比較簡樸的，因為不消那麼多的聲部一個就行，但要賣力整首歌的和絃，團體豪情色采還是比較浪漫詩意的。

感受秦放歌就是把人從小到大統統負麵的，陰暗的，哀痛的情感，都交給二胡部分來完成，歸正如何慘如何來。

二胡的材質和音色決定了吹奏出來的結果，靠近人聲，極富歌頌性，豪情色采也是哀痛苦楚的，這也是很多二胡合奏名曲的感情特性，如泣如訴。

秦放歌苦笑，“是我阿誰土豪師父黃靜送我的禮品，這不，我就得吃緊忙寫首曲子出來，要不然真的是受之有愧。”

再現部就是小女孩在波折和成績中垂垂生長，喜好，酷愛，收成，名譽，汗水，眼淚。

臨走前，肖雨然還問他要這首樂譜，秦放歌冇給，說等下還要點竄，等最後完成後再給她。

他決定先將整首曲子的豪情基調定了下來，淒美。

秦放歌無法，不敢持續拉下去，他練吉他旋律美好彆人能夠賞識。他現在這二胡程度，還硬要去拉哀痛哀思的曲子，難怪彆人會受不了。真敢持續的話，估計等會隔壁的直接跑過來找他真人PK。