讓她驚奇的是，她再反過來去看剛纔被空書寶鑒剖析過的題目時，她竟然能夠流利地把解題過程給寫出來，能夠念出來英文單詞。

固然非論是從臉還是從身材上來看，柳如夢都不像是個三十五歲的女人，但春秋擺在那邊是繞不開的。

在臨湖和二中，教員的職位實在是低得不幸。

她剛纔翻看了大抵五分鐘擺佈就開端頭疼。

“此人講課真冇意義，大師本來就不想讀書，她隻會照著課本念有甚麼用？”程芝敲著鍵盤，不屑地說：“難怪隻是個編外的。”

精密的汗珠在她的發間滲入出來，隻要她本身曉得這類針刺般的疼痛有多熟諳。

簡安安是個聰明人。

這一點讓簡安安非常衝動。

這也是好的教員都不肯意到臨湖或者二中講授的啟事。

喜好她媽！

程芝在寫她的小說，餘光瞥見簡安安一本接著一本地翻書也冇太放在心上。

隻要簡安安在臨湖上學一天，張則就能有一天的機遇晤到柳如夢。

等初三畢業，進職高的進職高，家裡有錢有勢的還是能夠上普高乃至重高。

等簡安安好一點今後，她是不敢再讓空書寶鑒出來了。

既然都來了臨湖，冇有幾小我是在乎成績的。

可張則還是在第一次見到柳如夢的時候就對她一見鐘情，並且冇法自拔地愛上了她。

教員有體例，體例外和體例內的教員必定是有差彆的。

本來不是因為鄔宴有毒。

按照原主的影象，張則是個非常優良的教員，他之以是不分開臨湖有很大一部分都是因為簡安安在這裡上學。

但是當程芝瞥見簡安安俄然趴到桌麵上，神采看起來很慘白的時候，她從速丟下稿子問道：“安安，你如何了？冇事吧？”

簡安安表示，這還真是一個看臉的社會。

因而，當教員來上課卻隻顧著念講義，甚麼知識都冇有講到的時候，簡安安也像其他同窗一樣乾本身的事情。

也就是說，隻要她在空書寶鑒上看過的知識就都是她本身的了！

“不過我們黌舍的好教員除了張則以外都走了，誰也不敢來，要求也不能太高。”程芝的語氣非常成熟，“算了，勉為其難接管好了，歸正都是背景音。”

張則。

如此看來，空書寶鑒是無益用限定的。

他們班還好，其他班打教員的、劈麵和教員對嗆的不在少數。

教員的資本不好，門生就更不成能會有甚麼成績，如此一來，惡性循環。

連絡昨晚暈倒的環境，她很快就反應過來這類針刺的疼痛是因為她利用空書寶鑒過分。

這傢夥……

她冇有再冥想，而是純真地看書。

簡安安的腦海中閃現出一張略帥而富有書香氣的臉。

張則是教數學的，簡安安現在冇法利用空書寶鑒，她想了想，決定下課去找張則，看看如果想學習的話，她該製定一個甚麼樣的打算。

柳如夢整整比張則大了十歲啊！

簡安安擺了擺手，“冇事，我歇會就好。”