---------------------------------------教誨處------------------------------------------------

“好了，你們也彆閒談了，我們快開端吧。”幕殿宇教員也是非常不耐煩了。

我躺在沙發上，閉上眼睛，儘力回想男孩子的模樣，髮帶的模樣，項鍊的模樣。隻聽雍枝美善誠懇說：“精力同步。”

“好吧，那你隨我去一趟寫生課堂。”

“明天我和空靈翼籌算明天叫你們一起去練習，但是發明蜜甜甜不在屋子裡，因而我們就出去找，成果找了統統的處所都冇有發明。”我腦筋裡一片空缺，莫非真的是那條項鍊嗎？

不知過了多久，幕殿宇教員喚醒了我。

“呦，你如何有空來這裡啊，真是少見啊。”阿誰女教員瞥見幕殿宇教員是既歡迎又歡暢啊。

我剛想回身，幕殿宇教員就把我叫住了。“你，跟我來一下。”幕殿宇教員把我帶到了一樓的走廊絕頂，問我：“這件事，你曉得些甚麼？”我不懂教員說的甚麼，就說：“我甚麼也不曉得。”幕殿宇教員彷彿看出了甚麼，又說：“你比誰都清楚，不是嗎？”

我真的聽不懂教員說的甚麼，莫非和我做的阿誰夢有關？關於這個夢的事該不該和教員說那？

求金牌、求保藏、求保舉、求點擊、求批評、求紅包、求禮品，各種求，有甚麼要甚麼，都砸過來吧！感覺那裡有甚麼不好的處所需求我改的，請固然說，我會改正的。

“彆焦急，你們去構造一下同窗，一起去找蜜甜甜。”

教員也很熱忱，說：“我的異能是精力同步，是幻靈異能術。能夠把彆人和本身的神經連接，從而看到彆人想的事。”

“你說的阿誰男孩叫甚麼名字？”

雍枝美善教員還在閉著眼，“噓，不要打攪教員，教員現在在用冥想畫畫，需求的是溫馨。”我內心想：教員現在最吵的，貌似是你吧。

“我們班的一個小女孩失落了，她能夠曉得點甚麼線索，以是我想請你用你的異能來幫幫我們。”

“我不熟諳他，他彷彿不是好天閣的門生。”

“不，和讀心術最大的辨彆是，讀心術既能夠在彆人曉得的環境下發揮，也能夠在彆人不曉得的環境下發揮。而精力同步，必須在被施法人同意的環境下才氣發揮，不然，有一點點不對都不可。”聽完我不由感慨，異能術還真是廣博高深啊。

“這是你今後的寫生教員，雍枝美善教員。”我看著教員尖尖的耳朵和長長的尾巴，心想：這個教員應當是地獸族鬆鼠部落的人。話說，這麼長的時候了，我還不曉得幕殿宇教員是阿誰種族的，他從表麵上看，和地球人冇甚麼辨彆。

“甚麼？蜜甜甜同窗失落了？”幕殿宇教員也是嚇了一跳。“明天早晨還好好的，明天早上就不見了。”空靈翼非常嚴峻的說著。

“是！”我們齊聲喊道。

幕殿宇教員看著我說：“放心，不是讓你畫。”

“甚麼？蜜甜甜不見了？如何會如許。睍蓴璩傷”我被嚇了一跳。

聽了幕殿宇教員的這句話我才放寬了心。

“來先容一下，這是我的門生司洛梵嫣。”說完以後，我就規矩的說了一句：“教員好。”