韓教員當時是從最低分開始的，她到一個男同窗書桌前，大手一伸，就抓住了阿誰男生頭頂的頭髮，一起拽到了講台上，一邊問他長冇長大腦，一邊手還大力的搖擺著，阿誰男同窗的小身材還跟著韓教員的大手，來回的擺動著，視圖減輕頭上的疼痛，並且在如許的環境下，門生還不準予哭，要不就會招來更加峻厲的獎懲，直到韓教員感覺教誨夠了，她纔會讓門生站到講台上檢驗，這個時候門生才氣夠哭，並且是冷靜無聲的哭。

方海波聽了本身媳婦的話，也是很震驚的，他們兩口兒算是初級知識分子，教誨的門生也都是大孩子了，有本身的思惟，以是甚麼事向來也用不到暴力來處理。

邱葉用心的慢了下來，一臉的驚駭樣，彷彿被阿誰罵人的聲音嚇到了一樣。趙淑燕也聽到了從窗戶裡傳來的聲音，皺起了眉頭，往課堂裡一看，就曉得孩子在驚駭甚麼了。

這個期間教員體罰門生是在普通不過的了，打你是看得起你，是為了你好，普通家長曉得孩子被教員打了，還都顛顛的跑黌舍來感激教員對本身家孩子的教誨。

附小的廁所是室外的廁所，要從講授樓出來沿著一樓的窗戶下走到講授樓的側麵纔會到。

邱葉印象最深的一次就是本身班有一次語文測驗，她從考完試曉得本身有個字錯了開端就開端提心吊膽的，直到看到韓教員拿著卷子站在講台上，她身材就開端顫抖起來，因為她曉得本身的了局。

阿誰時候也是在方纔開學的時候，她們班級換了一個年紀大的語文教員，這個教員就是韓教員。

至於韓教員是如何不教她們班了，她就健忘了，她隻記的，那樣擔驚受怕的日子就那麼一年。

“行了，你也彆活力了，這件事情我會和馬平說的。這兩天就讓小葉在家歇息吧，你多察看察看，多開導開導，千萬不能讓孩子有甚麼內心暗影。”

“小葉如何樣，冇嚇到吧？”方海波冇看到小葉跟著下來，體貼的問道。

這個韓教員在黌舍一向是矜持甚高的，她帶的班級不管是在衛生還是在講堂規律上，都是全黌舍最好的，以是她很以本身的教誨體例為榮。

邱葉現在想想當時的本身，是如何熬過這一年的了？

邱葉邊走邊數著窗戶，現在的課堂都是一個課堂三個窗戶，她想讓乾媽看到韓教員的真臉孔，現在就是個機遇，從方纔開門的環境來看，邱葉判定韓教員正在體罰門生，從一樓的窗戶就能看到內裡的統統環境。邱葉方纔就想了，就是她說的在多也不如讓乾媽親眼看到的有結果，以是她纔有此打算的。

以後班級中統統人都遭到了劃一的報酬，因為冇有一小我是全對的，邱葉也是此中的一個。

“小葉現在如何樣？”方海波擔憂這個事情會在孩子內心留下不成消逝的暗影。

邱爸聽了也很憤恚，但是要比邱媽能沉住氣，他問道：“方大哥，你看這事應當如何辦？”他曉得方海波疼孩子的心不比他們兩口兒少，人家還是教員，想的體例必定是比本身好。

本身的孩子本身的捨不得打一下，如何能夠眼睜睜的看著她到那樣變態的教員班級去上學了，本身的孩子本身曉得，就掃地甚麼的也是將吧的無能，乾好乾不好還得另說，那把孩子送去不就是送去捱打的嗎？本身這個家長可狠不下阿誰心。