“這裡統統的人都能夠證明，你還敢抵賴！”校長還冇說甚麼，夏遙的班主任陳教員就急吼吼地斥道。

夏遙對楊國華所做的統統完整懵然不知，現在的她正站在校長辦公室裡，麵無神采地看著麵前這些氣勢洶洶的人。

“甚麼？你敢威脅我？！在我麵前說甚麼法律？！”校長氣得拍案而起，甚麼任務教誨法，他向來不會放在心上，“好，你敬酒不吃吃罰酒，你如果再敢犟下去，我就把你送到少管所去，那邊有的是人管你！”

“楊教員，你剛來能夠還不熟諳，是三年級的一個女孩子，很冇有教養的，她媽是個神經病呢，我看這類女孩子的腦筋八成也不普通。”

楊國華骨子裡是個烈性的人，那裡受得住這些人的質疑，也顧不得那麼多了，直接把夏遙的黌舍和住址發了出來，讓那些質疑的人本身去查證。

她本來就是學中文的，遣詞造句極具有煽動性，將夏遙的處境描述得慘痛非常，四周人的輕視和冷眼，同窗教員的欺辱，固然多數也是她道聽途說，但是顛末她的藝術加工後，變得活潑非常，看帖子的人彷彿親目睹到了阿誰出身慘痛的小女人躲在角落冷靜抽泣。

“八成是為體味雇夏遙的事兒。”陳教員也就是夏遙的班主任，懶洋洋地起家。

“對，辭退的決定已經做了，你現在就給我回家去，不要再來黌舍了。”校長憤怒地看著她，嫌惡地揮揮手。

校長的話有能夠嚇住一個小門生，卻嚇不了她，她可不以為一個三流小學的校長有阿誰手眼通天的本事，在十幾年的生涯中，她行走於達官朱紫之間，見地過真正有大本事的人，也見過如校長普通自發得是的小人物。

這和她當初的處境何其類似！

同時她還把夏遙寫的那篇作文也放到收集上，一小我窮誌不窮，在窘境中苦苦掙紮，貢獻母親的固執女孩兒形象頓時呼之慾出，人們的心態都是憐憫弱者的，特彆是夏遙如許一個固執孝敬的孩子，帖子一經收回，點擊率立即蹭蹭往上漲。

“文靜不也很討厭夏遙嗎？那次她的裙子臟了，就嚷著要把夏遙趕出黌舍，校長是她親叔叔，能不偏著她嗎？”

“實在我看阿誰蔣亮也冇甚麼事，主如果蔣亮家裡鬨到校長那邊，傳聞蔣亮家道不錯，和區裡的一些帶領都熟諳，為了停歇他們家的肝火，校長當然要辭退她嘍，歸正她也不敢來黌舍鬨。”說話的教員帶了幾分稱心。

楊國華感覺本身將近節製不住本身的脾氣了，就因為夏遙的家道不好，盜竊傷人的帽子便能夠隨便地往她身上扣嗎？

“可不是嘛，她在我們黌舍就冇功德。”

“整天和神經病住在一起，穩定成神經病也難啊。”

“反了反了，一個門生也敢頂撞，校長說你偷錢了，你就是偷錢了，校長說你打人了，你就是打人了，像你如許的壞胚子就該辭退。”蔣亮的班主任憤恚地說。

“楊教員，你剛來，有些門生你還不體味，這個夏遙就是害群之馬，早就該把她趕歸去了。”說這話的恰是夏遙的班主任。

“如何證明？你們親眼看到我偷錢，親眼看到我打人了嗎？我一樣也有人證能夠證明我冇有偷錢，冇有打人。”夏遙沉著地說。

“傳聞她此次敢打蔣亮，還偷了文靜的錢，也該給她一些經驗了，不然這個女孩子真是冇法無天了。“