“那麼你現在最大的困難是不是學習質料不全？”老校長體貼的問道。

受招娣的刺激玉蘭和趙英也插手了冒死學習者的行列，乃至連帶103宿舍的幾個女孩較努力來，學習一個比一個拚！

因而以點帶線，以線帶麵很快在香河高中颳起了一股學習的高潮，並敏捷覆蓋全校！

招娣宿世為了本身的家人，為了弟弟李寶根支出了本身的統統，包含款項、芳華、愛情、最嚴……但是她獲得的回報是貧困、冷酷、嘲笑。以是重生後的招娣固然看上去開暢活潑老是笑嘻嘻的，實際上她的心已經被思疑緊緊地包裹起來，穿上了一層硬硬的殼。

“校長，這些都是給我的嗎？”招娣問出這句話時望著老校長的眼睛濕漉漉的，那是歡暢的淚水，是打動的淚水！

“你這孩子不過是幾本書，如何還歡暢的眼淚汪汪起來？”老校長猜到招娣會歡暢卻冇有想到她會這麼衝動，感受有點驚奇。

招娣接到傳話來到校長辦公室的時候，內心另有點忐忑。她暗自把本身比來的表示過濾了一遍，發明本身除了講堂上聽講，下課後做習題就是在圖書館幫手毫不至於有甚麼值得攻訐的處所，因而心放下來一半;再想想李雪燕、毛曉彤、石磊這些冇事謀事就會給本身找費事的人，感覺他們比來表示普通應當也不至於出甚麼幺蛾子，又放下了另一半懸著的心。

看到黌舍裡教員乾勁實足，門生主動向上，校長大人老懷甚慰，決定嘉獎一下建議人李招娣。

“招娣啊，我傳聞你在籌辦跳級，是不是？”老校長望著招娣笑的馴良可親。

老校長嗬嗬的笑起來，指著招娣說道“你這小丫頭反應確切挺快！怪不得周教員那麼喜好你！”

“周教員幫我借到了高二的講義，另有一些練習題，臨時還夠用。”招娣說著心中一動，鎮靜地看向老校長問道“校長，您找我來是不是有學習質料借給我？”

“我現在已經把高一的課程學完了，感受還能夠。不太高二的課程剛開端學，現在還不好肯定前麵的學習會不會有困難。”招娣謹慎的說道。

老校長說著拍了拍放在辦公桌上的一個紙箱說道“你看看這是甚麼？”。

處理了妒忌者、傾慕者這些煩不堪煩的費事，招娣當即動手製定了本身的學習打算，儘力以赴籌辦早日插手高考，早日上大學。

因而當招娣站在校長麵前時已經是一副淡定安閒的模樣。對於招娣的表示校長感受非常對勁：這孩子不但模樣標緻，行動舉止風雅得體，並且措置事情沉穩有度最關頭的是學習好還肯儘力，如許的好門生上哪兒找去？

“這些是專門給你籌辦的！”老校長拍拍紙箱子語重心長地說道“我但願你能好好學習，起到榜樣帶頭感化，讓我們香河高中有一個好的學習氛圍。”

但是現在並不熟諳的老校長卻為本身籌辦了急需的學習質料，招娣的心不知不覺間軟了幾分。

招娣上前一步翻開紙箱一看，頓時喜出望外：紙箱裡是一摞摞擺放整齊的書，打眼一看就曉得滿是高中學習、複習的質料。

當真賣力的王國華王教員，抓住機遇在101班大力表揚招娣和103宿舍的幾個女生，號令大師向她們看齊：心無旁騖，用心學習。

這也是為甚麼招娣在香河高中隻要玉蘭和趙英兩個好朋友，而她對石磊的傾慕能毫不躊躇的回絕的啟事。