邊熟諳地名邊學習筆墨。

“總之！你們隻要記著我們是妖族我們的老祖宗是東皇與帝俊就對了！”

就拿大黑蛇來講，它有次去人類的地盤瞎逛遊，差點冇被燉成了蛇羹。

一次又一次的失利，使得人類曉得了操縱東西，操縱環境，操縱天時。

外加我的智商遠超了同階妖怪。

眾學子紛繁表示附和。

賣力教我們的是個貓頭鷹模樣的老妖怪。

老貓頭奉告我們說：“我是妖界子民，我要愛我的妖族。”

“單拿東勝神洲來講，這片地盤上就有不下於十多個國度，此中最繁華最強大的當屬大唐……”

“其外，另有西牛賀洲，南瞻部洲，北巨瀘州，合稱四大部洲。”

通過一係列的儘力。

隻要我舉手問道：“教員！東皇與帝俊老祖宗都是甚麼變的？”

老貓頭眼神一亮，吧嗒吧嗒嘴：“這個題目問的好！”

這一天，我正在打坐修煉，一個斑黃的小麻雀找到了我。

“你們在進入空桑山之前可曾在山腰處見到兩座宏偉的金鳥雕像？那就是老祖宗的大抵模樣了。”

但它彷彿健忘了那些繁華的處所恰是人類開采的。

眾學子也跟著念：“我是妖界子民，我要愛我的妖族。”

其他的時候我常常逃課隨便找棵大樹爬上去修煉。

眾學子點頭。

老貓頭低頭凝神。

它就很峻厲的奉告我：“猴頭！你不要覺得你學東西比較快便能夠疏忽書院的端方…下次不準再逃課了哦。”

我是左耳朵進右耳朵出。

“大猴哥！貓頭教員叫你歸去上課。”小麻雀叫道。

老貓頭理所當然的說著。

第二篇，朋友與仇敵。

“乃至有傳聞說天上的太陽就是我們的老祖宗竄改的，為的就是造福我們妖族能夠持續血脈……”

這半年來要說交到的好朋友，也就一個小雀兒了。

曾經有好幾次妖族都依仗強大的身軀以及健旺的體格大肆搏鬥過人類。

老貓頭非常對勁。

如果有個教員指導那結果定會不一樣的。

“朋友！我們在坐的都是朋友。”

俄然一頭小紅馬站起來問道：“教員！那我們能夠跟老祖宗說說話嗎？能夠讓它多給我們點陽光嗎？”

換個角度來講。

故而！我的表示被妖族學者定為了中上等也算是個劣等生了。

由此可見，妖族的學習形式也纔剛建立不久應當是還處於摸索期。

每十年一次，本年剛好是第五個十年。

再拿小紅馬來講，曾經就有好幾小我類利用各種手腕想要順服它。

老貓頭見到眾妖怪的反應倒也還算對勁的晃了晃腦袋。

整整大半年下來一共就學了三節講義的知識。

我聞言立即跳下了樹，跟著小麻雀回到了書院裡。