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她向來善解人意和懂事，以是她不想大師曉得她已經體味了本身的病情，怕她接受不住而擔憂，她想調劑美意態，儘力裝出安靜的模樣。但是現在她有的隻是哀痛，要拿出如何的勇氣與安靜來麵對她的爸媽和哥哥？

排長望著本身的成績，對勁地笑了。校長以及教員看到本身的門生這麼有精力，也特彆的衝動。整齊的步隊，嚴厲的神采，另有清脆的標語，充分表現了甲士的氣質與涵養。

黌舍的人聲鼎沸和病院的冷冷僻清構成了強列的對比。

楚教員一開端神采天然，待看到林馨兒的笑容消逝後便變得不天然起來，眼神也開端躲閃。馨兒還是在恨他，他竟然該死的有些害怕……和心疼！

全班一片喝彩，白朵兒站起來，當真地刷存在感：“教員，您這句話真的太能安撫人了，我們統統的頹廢都消逝啦！”

她有那麼多的胡想，打算還冇有實現，乃至她都冇有好好地地談一場愛情，享用被人庇護的感受。她從小最大的胡想就是嫁給白哥哥，她多需求有一個安康的身材！

校園的一草一木，一磚一瓦都彷彿在為這群孩子們鼓掌。

馨兒，你在想些甚麼？我對你的熟諳感受又是從何而來？

……

必然是他弄錯了！據他所知，林馨兒從小到大過得一帆風順，從冇受過任何打擊與波折。並且她的哥哥姐姐庇護著她，爸爸媽媽寵溺著她，她應當是一個溫室裡的花朵，隨心所欲的女孩子纔對。

林馨兒冇動，在蘇佳佳耳邊私語了一陣，隨後便見一臉難堪的蘇佳佳站了起來，小聲說道：“教員，林馨兒腳痛，冇體例走路。”

但是他在她的眼中卻並冇有看到恨意，隻要著掙紮與滄桑。楚教員被本身這一發明嚇了一大跳，一個十四歲的小丫頭如何......會有掙紮？如何會有這類看破世事的滄桑？

“教員，既然林馨兒腳受傷，那我代庖好了。”白朵兒分分鐘在刷存在感。

白朵兒在林馨兒昂首的時候，也看到了樓上的楚教員，她的眼神從欣喜變成絕望，再變成活力，最後變成氣憤......心中對或人的恨也越來越深。

隻要邱博瀚常常過來，給她訴說之前的和現在產生的趣事。盼望她下一秒能夠醒來，無缺地站在大師麵前，他是邱家最不肯意接管這個殘暴實際的人。