頭一次，沐苓這麼佩服教員，就這些套路，一個班起碼一半人，臨時算20個吧，一個教員教2~3個班，一個教員任期40年擺佈，就是幾百上千遍啊，看同一個故事還能淡定地考語“內容實在動人，持續加油”的教員也是蠻強的。

“那就行，寫完作文今後我們就去你爺爺家，都快三個月冇去了，你爺爺每天唸叨著你。”

翻開作文字，看到作文題目，沐苓愣住了，父愛母愛，出題人另有完冇完啊，從小學一年級寫到高中，年年反覆，當然，作文中的情節內容也跟著年級的降低更加豐富了，看過寫母親的――打傘淋濕半邊身，雨天步行送東西，家裡熱牛奶，家外找孩子（離家出走的套路懂不懂，還非得陰雨天，考完試，吵完架），看過寫父親的――總離不開八個字“父愛如山，父愛無言”有木有，中槍的請舉手，好吧，我看不到。

“大姑，大姑父。”沐苓隨便地叫著，或許是迷惑她如何冇有想平時那麼訥訥的，兩雙視野都轉了過來。

“媽媽，甚麼時候走啊？”

“爸爸不去嗎？”

功課，功課，唸叨著，沐苓在一堆書中找著本身敬愛的數學練習冊，嗯，這時候還在學甚麼來著？沐苓的童心一下子升了上來，翻翻，哦，利用題，掃了一下，這特麼也叫利用題？雞兔同籠，本身腦算兩秒鐘就有答案了，唉，高中的孩子傷不起，如何四年級的時候成績就冇這麼出類拔萃呢，嗬嗬，咱現在的腦筋也算是神童了吧，起碼在小屁孩麵前能裝一下了，設想著本身坐在女王的寶座上，小屁孩們圍在四周，搖扇的搖扇，遞水的遞水，好不舒暢。

額，這個嘛，本身還真不記得了，趕緊跑到了書桌旁，翻出了哪些充滿回想的綠色小兔本，望著那些憨八龜一樣的字，沐苓忍不住扶額，都是四年級的人了，用田字格都寫得七扭八扭，真不知本身當時是笨呢還是蠢還是四肢不調和呢......