莫教員忍不住打量起了兄弟倆住的處所。這裡前提普通，但看得出來被清算的很潔淨，也很有層次。考慮到兩個孩子的年紀不大，這是相稱可貴的。莫教員的內心又忍不住文藝地感慨了一把。

五點半還不到，沈真就收攤子了。他把三輪車後座清算了下，留出一個給沈靈坐的處所，就騎著車，帶著沈靈去了農貿市場。在這個時候點，農貿市場裡還熱烈著。沈真買了一把新奇的小油菜，又買了一些現做的寬麪條。貓咪沈靈又變成了小蜜蜂沈靈，生機四射不知怠倦地圍著沈真飛來飛去。

“沈哥哥，我方纔從一年級二班顛末，沈靈明天要留下來出黑板報，以是會比平時晚一點出來。他讓我奉告你，叫你不要擔憂。”說話的也是村裡的一個孩子，算起來還是李浩的遠房小堂弟。

冇錯，當其他孩子都搶著為班主任做事時――低年級的孩子多有這類心態，他們特彆喜好被教員看重――沈靈卻一點都不奇怪這類表示的機遇。他情願聽莫教員的話，並非是為著教員的權威，僅僅是因為他感覺莫教員需求幫忙，因而他供應了幫忙。（沈靈：嗬嗬，我纔不是那種老練的小鬼頭。）

“教員，這邊的空缺需求抄另一篇文章嗎？”沈靈問。

這一刻的沈靈看上去就像是一名觀賞才氣非常高的書法大師。

沈靈搖點頭說：“感謝教員，不過我哥哥會來接我的。”

好吧，是五個字。

“如何也得十月尾才氣出成果吧？你如何曉得會被登載出來？或許會被退稿呢？”沈真籌算把明天的菜都一起買好，正低著頭挑黃瓜。賣蔬菜的老奶奶為了表白本身的菜很新奇，在黃瓜上灑了水。

沈靈有些輕微的完美主義，當然，這類完美主義是能夠被降服的。比如說現在，沈靈想著他早點抄完就能早點回家，早點回家就能早點見到哥哥，因而他固然不對勁本身寫的字，但見莫教員彷彿冇有讓他重抄的意義，便又爬回桌子上，接著方纔抄到的處所持續往下寫。對於這類不完美，他忍了！

“感謝你啊！來，哥哥請你吃個茶葉蛋。”沈真笑眯眯地說。