“是的，我曉得你會很驚奇。包含我的同事聽到我的這個設法後也會很驚奇。因為你是如此的年青。但是我感覺我們挑選的是能對孩子有所教誨的文章，而不是挑選寫文章者的春秋。”詹寧斯持續說道。

但是那些自從《簡愛》開端便喜好上凱文的人可就不這麼以為了，除了欣喜以外，他們也都感覺凱文這一篇《論妒忌》能當選英國中學教科書也都是道理當中的事情。

“看到凱文的這一篇《論妒忌》被當選了英國中學教科書，我太歡暢了。這也是凱文才更調來的成果。是的，我曾經說過了，這是我見過寫的最好的一篇散文。他把人道中的‘妒忌‘描述的是如此的透辟。”

此次寫的《論妒忌》能被詹寧斯拿來當作中學教科書內容，這無疑是一個好動靜。以是，凱文必必要把這個好動靜公佈出去，他要讓他的讀者曉得，他要讓那些一向都喜好和支撐本身的人曉得。

“艾賓浩斯以及比奈.alfred bi的作品比較多，但是詹寧斯先生，我感覺一小我對人道的心機體味的深切，透辟。和他所看的書冇有多大的乾係。而是和他的細心有關。”凱文答覆到。

詹寧斯對凱文的這個“細心”的解釋非常的對勁，這個時候他也明白了為甚麼凱文能比同齡人曉得更多，寫得更好了了。

“不會吧？《論妒忌》被當選英國中學教科書內容了？這的確不成思議。”

凱文為了表示感激，在教誨大樓的事情職員的伴隨下，親身送詹寧斯上了飛往倫敦的飛機。

“是的，我確切有點驚奇。因為我向來冇有想過會有這麼一天，這對我來講是從不敢設想的事情。我的確太鎮靜和衝動了。”凱文實話實說到。

“我感覺這一篇文章能當選英國中學教科書，是凱文的天賦文學才氣的表現。同時，他也締造了一個英國文學汗青。因為我方纔上彀查過了，汗青上還冇有過這麼年青的作家寫的文章被當選到教科書的記載。凱文，好樣的。”

竟然能被選中作為中學教課題材。凱文天然不會有任何的定見。以是便承諾了下來。

“細心？”詹寧斯獵奇的問到。

“是的，柏拉圖說過：統統巨大的真諦都在我們身邊。這句話的意義是隻要細心的察看身邊的統統就會發明它們的真諦。”

“不錯，是這個事理。我的天啊。冇有想到你年紀悄悄就曉得細心的察看身邊的統統，這的確不成思議了。看來你真的與眾分歧。”

“尊敬的詹寧斯先生，感謝你對我看重。我想上帝會保佑仁慈而慈愛的你。”

“啊！尊敬的詹寧斯先生，你方纔說的都是真的？你真的要把這一篇《論妒忌》當選英國中學語文講義？”

“好了，敬愛的凱文。◇，竟然你冇有甚麼貳言的話，那我到時候就會把它正式的當選中學教科書了。但願你的這篇文章能給孩子們帶來一個精確的心機―闊彆‘妒忌’這個惡魔。”詹寧斯用信賴的眼神對凱文說道。

“我的確不敢信賴本身的眼睛，要曉得一篇文章能被當選教科書是多麼艱钜的事情？就算凱文現在的幾部作品有多麼的紅火，可他總償還是一個門生。”

“自從《簡愛》開端，就一向信賴凱文是一個文學天賦。看到他所寫的《論妒忌》被當選了英國中學教科書，也就更加的證瞭然我當初的觀點是對的。”(未完待續。。)