如有報應，不管是報應在他身上，還是報應在他在乎的人身上都不可。

最後，他覺得是他讀課文時好多發音弄錯了，以是底下的同窗發笑。但他一個字一個字對了對字典，並冇有找出那裡有弊端。

郭煜初來乍到，冇有不適應，也冇有急著交朋友甚麼的。

要不然呢？總不能叫他跟一幫真正的小孩兒整天你捶我一下我踢你一腳的鬨衝突吧？

桌麵的空間小點兒就小點兒吧，歸正也不是小的太嚴峻，夠放書放本子就行了唄。

他上課時聽得很當真，即便課間非常，不需求上廁所時他普通也是在坐位上埋頭看書或是做題。

你都是個成年人了，總不能跟一幫冇長大的小孩兒叫真吧？

他一向覺得本身淺顯話說的還算不錯。

一幫小毛孩兒，不睬他們也就是了。

然後，他們會變本加厲。

郭爸郭媽和郭回都冇跟他說過這個方麵的題目，補習班的教員也冇提過，以是郭煜一向冇認識到本身提及淺顯話來處所口音很重。

下課後，萬龍鵬諷刺他，罵他“土鱉”“鄉巴佬”。

從這一天起，郭煜俄然就有了兩個外號，一個叫“郭老土”，一個叫“鱉崽兒”；實在就是“土鱉”拆補了一下。

上輩子，必然程度上，他無所害怕，因為冇有甚麼可落空的，獨一一條爛命罷了。

班主任姚教員是語文教員，她講新課文之前，風俗叫門生站起來把課文通讀一遍。

重生以後，他再也冇法像宿世那般恐懼了，因為驚駭落空，最開端是嬌嬌，厥後又加了爸媽和郭回。

是以，當萬龍鵬因為他胳膊超出了之前所劃的分邊界，而拿拳頭撞他胳膊時，郭煜也隻是看了他一眼，然後把胳膊收回來就算了。

輪到郭煜的時候，剛好是個長段落。

郭煜提及淺顯話的時候，不自發地帶著濃厚的處所口音。

郭煜並不想節外生枝，他隻想好好學，從速學，多學。

郭煜向來就隻當冇聞聲。

但如果他提早曉得另有個重新來過的機遇，曉得能再見到嬌嬌，曉得能和親生父母親生mm一起餬口，曉得他能普通的去學習去爭奪本身想要的東西，或許......他不會挑選走那一步。

但偶然候，麵對小打小鬨的逼迫，你的不睬會和讓步，反而會被始作俑者視為脆弱。

是以接下來，即便課間上廁所返來，他的凳子翻到在牆角，書包被人扯出來扔在課堂放笤帚簸箕渣滓桶的處所，他也忍下來了，冇有真跟著那股湧起來的肝火衝疇昔跟站在那兒笑的萬龍鵬那幫人打一架。

郭煜校園餬口的頭幾天，團體來講比較順利。

上輩子，殺了劉永年，他一點也不悔怨。

他一向有一種隱蔽的擔憂，怕他上輩子做的事傷了陰德會有報應，畢竟重生本來就是一件不科學的事。

從第一句出口開端，底下就有了稀稀拉拉的笑聲，讀到中間某一句的時候，更是鬨堂大笑。

他萬分珍惜這輩子所顛末的每一天，因為珍惜，以是更驚駭被粉碎。

笑聲把郭煜的讀書聲完整蓋下去了。

他進黌舍的目標很明白：更儘力地學習！更好的成績！將來上更好的初中/高中/大學！

一人讀一段，從第一排第一小我開端，一向到最後一排最後一小我，然後再重新開端循環。

萬龍鵬本來就算是四七班的一霸，還主子裡兩三個成績一樣差的男生，結成了小團夥兒，取名叫“龍幫”，自誇為老邁，帶著幾個“小弟”，平時冇少乾欺負同窗的事兒。