“完了。”就連簡楚月心中也如許想到。不過即便這道題目打不上來，也不過是扣去10分，持續和嘗試中學打成了平局，另有最後的一輪風險題，也不是冇有但願獲得最後的勝利。

“我對此次知識比賽的題目提出質疑，特彆是搶答題最後兩道題，較著超出了中門生應當把握的知識範圍，我發起打消最後兩道題的分數，重新抽取題目停止比賽。”嘗試中學短髮女生拿過話筒，盯著楊碩說道。

“到底對不對，你倒是快說啊。”台下沉默了一早晨的朱彥鵬，這時候也忍不住的小聲自言自語。

台下梧城一中的門生，有好多已經低下了頭。

“精確答案是――”主持人用心拉長了聲音，卻冇有當即公佈答案。

不過簡楚月的內心，總感覺如許的成果並不完美，乃至她已經開端在測度這楊碩的內心，她舉得楊碩必定也不會對如許的成果對勁的。

統統人的內心，此時並不存眷最後的冠軍到底會花落誰家，更體貼現在這道題，楊碩究竟有冇有答對。

最後還是搜出了邁克爾傑克遜1991年專輯《傷害》的歌曲目次，楊碩看到此中一首的名字“黑與白”，這才內心靈機一動。

現場的氛圍已經達到了沸騰的頂點，主持人費了好大的勁才讓衝動的觀眾安靜下來，場上的計分器也顯現出了及時分數，1號台260分，6號台280分。

此次知識比賽的難度團體很大，特彆是搶答題的這最後兩道，竟然是曆屆向來冇有呈現過的體育和音樂題型，並且微風行趨勢連絡的很緊的題目。

擔負仲裁的是季學成、朱彥鵬他們幾個參賽隊黌舍的校長，這時候也被短髮女生的這個發起搞得有點措手不及，不過一番會商以後，還是很快就做出了最後的定奪，由朱彥鵬代表仲裁宣佈最後的仲裁成果。

“答對了，楊碩答對了。”最後一排的簡楚月用力拍動手掌，眼睛裡已經嚼著淚花。

主持人公佈了各組得分，宣佈最後一輪風險題開端。

當時楊碩已經站起來了，答題的時候也已經疇昔好幾秒了，容不得他再去細細考據，抱著試一試的心態就說出了那首歌的名字，冇想到最後竟然答對了。

“叮――”一聲搶答鈴聲，突破了現場的溫馨，正在宣佈風險題法則的主持人也停了下來，看著按響搶答鈴的1號台。

九十年代的開放程度比起後代差的很多，教誨理念也是招考教誨大行其道，足球、風行音樂這些東西，在黌舍都被當作大水猛獸，瞥見門生看這方麵的報紙雜誌，教員都要當作背麵典範停止攻訐教誨，冇想到在這知識比賽的決賽場上，竟然呈現瞭如許的題目。

台下的掌聲雷動，好多學內行掌都拍紅了還在用力鼓掌，他們已經不在乎最後是不是要換題重賽，朱彥鵬的這番話，真是說出了他們的心聲。

“耐久以來，我們的教誨將測驗成績當作獨一的衡量標準，忽視了門生的全麵綜合生長，背叛了社會生長需求和門生本性的生長。近年來，國度已經越來越多的提出本質教誨、全麵生長的理念，本年的天下教誨事情集會，更是倡導中學教誨不能僅僅盯著升學率，要重視培養門生體味新事物，接管新事物的才氣。我以為此次知識比賽的試題，就是對本質教誨理唸的一次無益嘗試，梧城一中的楊碩同窗，在這方麵已經走到了前頭，表示的非常不錯。”朱彥鵬越說越衝動，說道最後的時候大手一揮，很有幾分巨人的風采。