薑紅家坐落在窄長小道的路邊，三麵圍著已是收割完成的農田地盤，土平房前栽著一棵大楊柳，而薑紅正靠在楊柳樹腳下，捏著玉米棒子，用雙手搓落一粒粒玉米。

眼神望向和薑敏林稚張言另有蔣笛相處扳談和諧的薑紅，老李心中悄悄歎了口氣。

老李迎著薑紅的父母簡樸的先容了幾句，然後就問起此次家訪的主題。

“行多些你們同窗也能讓她感受下你們的不捨。”老李不疑有他，又問了句另有其彆人一起同去的嗎？

老李頓了頓說“有同窗曉得薑紅家住在哪嗎，等會我想去訪問下再勸勸薑紅和薑紅的家人。”對於薑紅停學不來老李也是冇有太多體味，隻是早上薑紅家裡人打了個電話跟他說薑紅不籌算去黌舍了。

薑紅怔了怔，影象裡本身與這個比來冉冉升起的新星黑馬並無過量交集，最多逗留在不經意的與他眼神寒暄時，輕揚的淺笑和緋紅的臉。

再回想起當時的詳細細節時，張言猛的感受身材被潑了一盆冷水，如墜冰窖，這麼首要的事情本身如何冇記起來！這場人間悲劇的肇端便是由停學開端，是不是說禁止了薑紅停學便能夠構造以後薑紅完整絕望殺人的後續了。

“教員，我是班長我也去！”張言緊接出口道。

窄長的巷子上種滿了黃楊，浮沉更迭的樹蔭下，五人默契的冇有說話，氛圍較為沉悶。

張言微眯著眼睛，汗青的悲劇還是要重演嗎？張言不答應，安靜的淒美傍晚之下，跟著張言的一句停學不好而突破。

步入社會的餘生一次同窗集會上，張言偶爾聽人議論開初中期間阿誰害臊外向的女生薑紅在停學後不久便前去都會打工，薑紅也曾胡想本身今後的愛情會如言情小說那樣甜美動聽，但是實際老是實在的讓人肉痛。

見班主任的勸說都冇動挽回薑紅的情意，蔣笛薑敏和林稚也是沉默了下來。

當時提及這事世人也是一陣唏噓。

“你停學了，我、林稚、薑敏蔣笛另有其他門生跟教員都會悲傷的，對我們很不好。”張言眼神樸拙，不似打趣。

“...薑紅，上學不是獨一的前程但是是最公允也是最好走的路，你現在停學又無能些甚麼呢，在家裡幫手農活嗎還是出去打工，非論學習上還是餬口上的困難你都能夠跟教員另有同窗說，我們都會幫你的...”

與薑紅最熟絡的薑敏下車直奔薑紅，一把捏住薑紅因為常常做些農活而起了老繭的雙手，眼上微紅慍怒道“你如何不聲不響的就走了，好好的為甚麼要走！”薑敏的豪情直來直去不捨嗔怒之情直接表示了出來。

薑紅微微一笑“感謝您。”

“教員，我曉得你是為我好。”薑紅眼瞳清澈看向老李“我很感激您在黌舍裡給我的幫忙，也感激您能和同窗一起來開導安撫，但是我本身的成績我清楚，非論我如何儘力都考不好，我不是讀書的這塊料，我家裡的前提也不是太好，持續讀書也是給父母帶來承擔，以是籌算現在家裡幫手，然後去北方的親戚那邊找份事情.....”

薑紅眼裡的神采起了一陣波瀾，然後靈巧懂事地衝著班主任和隨行的同班同窗打了個號召“教員好。你們好。”

皮膚烏黑神采忠誠誠懇的薑父顯得在老李和幾個孩子的目光下顯得有些拘束，“娃的事，我也不懂，她情願讀書我們砸鍋賣鐵也會供她上學的。隻是她本身不肯意再學了，我們勸過幾次冇用，娃的情意已決我們才同意的。實在教員您的意義我也懂，出人頭地讀書是最好的體例，但是小紅說本身冇阿誰天賦學不好不想再浪費錢了，我也不敢逼得太緊，小紅固然看起來文靜性子卻剛烈的很.....但願教員您能好好開導開導。”