舒茂也接到：“我送你們回家吧，看你的模樣另有些暈乎著呢，歸正教員說，考完便能夠回家了，你們應當都結束測驗了吧？”

林琳隻是扯皮，關於腦袋，也就那麼幾項，都是傷腦細胞的，能不做就不做啊。

‘腳尖要正對著運球方向，兩腳前後開立，膝蓋曲折，重心在兩腳前，如許的好處是挪動的更加便利。’之前不是很能記著的一條條的小訣竅，現在一一閃現在腦海中，如果冇有之前一次次的出錯，現在大抵也不會記得這麼清楚瞭然。

“哦，之前還不曉得是誰，哭著喊著擔憂過不了呢，冇想到竟然還拿了一個滿分返來啊。”薛瑤還記得明天早上老友到黌舍時的愁眉苦臉，的確樂死人了。

這一天風和日麗，是個好氣候，統統插抄本次中考體育測試的門生都換上了最溫馨的活動鞋，來驅逐此次的測驗，相對於其他黌舍的初三生停止測驗後還要持續上課的‘慘狀’，世人發明本來本身的母校是這麼的人道，就算隻是早放一小時，那也是可貴的功德情啊。

好吧，這是連監考教員都看出了林琳的嚴峻，球一動手，跟著哨聲，林琳開端帶球奔馳，‘記著：運球時五指要天然分開，用手指和指跟以上的部位節製。’把手微微收縮，儘量減少了籃球和手心的打仗麵積。

還記得那球肆意的在球場上轉動，本身就像某種喜好滾糞球的蟲豸吃力的跟著追，天曉得甚麼叫‘你要把球黏在手內心’是甚麼感受。

盧心怡本能的感覺不能再這麼生長下去，好不輕易逐步開暢起來的脾氣和抬起來的脖頸又漸漸低了歸去，但是仍然忍不住，忍不住去存眷，去戀慕，去妒忌。

四周有七嘴八舌的幫腔聲，看來是隊友也趕到了，林琳終究展開了眼睛，固然麵前還是有點花，但大抵冇有噁心的感受，稍稍的搖點頭，又揉了揉腦袋，除了阿誰包讓人疼的不可，也冇有更嚴峻的頭暈了。並且之前暈成如許，和比來老是徹夜徹夜不睡覺去學習有關。

吧？”