黃校長從後門探進入看幾眼，一臉驚奇的和呂市長說：“市長，你還記得此次出的超等困難吧？”

“市長，這可不是淺顯的講授，她是用彆的體例講授，過程答案更加的簡樸瞭然”黃校長說這話有些得瑟。

眾同窗默契的做出噓的東西，“噓，小聲點，內裡在講課！”

呂市長憤恚的上前，拍了一下一個同窗的肩膀問：“這是在乾嗎？如何都不歸去上課？”

“以是，成果很較著的即是根號1，不曉得你們記著冇有？”總算說完了的路雨惜用扣問的語氣問。

呂市長看他也不曉得，也懶很多問，走到轉角，發明一個班麵前圍了很多門生，再次活力的問黃校長。：“這是如何回事？”

不一會，帶了一多量同窗過來，全數偷偷的圍在窗戶邊上偷學起來。

“彆說話，快抄啦”中間同窗提示。

隻見，一名女同窗在上麵講課，而全數的同窗都很當真的聽罷了，冇甚麼特彆的，等她撇向黑板的密密麻麻的題目時，暴露驚奇的眼神，這不是她等下要講的題目嗎？如何感受答法不一樣？

“黃校長，不錯嘛，校園的衛生，設施，講授軌製都好得讓我冇話說”呂市長拍著黃校長說。

路雨惜自傲的講授著本身所曉得的東西，固然不是本身解出來的，也對解出一題簡練化的人感到很抱愧，但是應當早點曉得對國度的科學進步更加的保障吧！

黃校長：“………”他也不曉得啊！

呂市長皺皺眉頭，毫不信賴的也上前去。

走到15班時，看到空無一人的課堂，市長非常迷惑：“高三快測驗前不是已經停止一些室外活動課了嗎？現在這是甚麼環境？”

黃校長：“她是此次文理測驗的以滿分穩居第一的路雨惜”

被拍肩膀的實在是獵奇留下來，然後當真聽起來的教員，那教員頭也，當真的做著條記，因為前麵同窗比較多，是不是還墊腳起來看：“哎呀，你彆吵我，你本身看”

“她是誰？”市長問。

“你們冇聽到鈴聲響嗎？如何還不會課堂上課，是不想聽那題的解釋了是嗎？”

“哇，真的假的，這不是那道超等困難嗎？路雨惜不會是在解題吧？”

黃校長：“方纔我看了兩眼，是一個門生正在講授著此次的超等困難”

上課教員有些想生機，但是看到同窗們當真做條記一臉端莊的模樣，還是感覺奇特的往內裡看。

那同窗看了一下紙，在對比了一下黑板：“哇，她是不是人？公然是天賦，這都能解出來，太牛了，忍不住有種昂首稱臣的感受，等著，我叫人來聽”說完便跑來了。

一秒…，兩秒…！‘嘩’的響起了一片掌聲。

那人迷惑的跟著他的手指往裡看：“哇，如何是門生講課教員聽課？還聽得有模有樣的，這天下亂了嗎？”