第三節課，陳教員又來了。

刹時對峙。

世人吵喧華鬨跑到班級門口停下了，謝歲辰轉頭看，確認一起的人都來了。

比如數學章教員和他是校友，英語劉教員留過學，物理賈教員是從省會中學挖來的。

“冇事。”謝歲辰說，“剛好碰到陳教員了，去了班主任辦公室，也就冇被訓太多。”

陳教員說完，繞到班級後，戳了戳朱樂勇，把他領走了。

尤成：“實在陳教員上課時來過一次，我看到的。”

洪教員在班上不討喜，仇敵的仇敵是戰友，何況這兩個本來在班級分緣也不錯。世人紛繁投來送彆豪傑的眼神。

洪教員見到陳教員彷彿見到親朋團：“剛好我也有事兒，你看看你這兩個門生，都成甚麼模樣了！”

柏以凡俄然想起停電那天，程逸灝問本身“你到底喜好這個甚麼啊”。不經意間的美意和和順，算不算來由？

到了班級，大師紛繁圍過來體貼這兩個。

陳教員：“放心吧！”

陳教員看到洪教員，打號召：“老洪，有空冇，剛好我跟你說個事兒。”

柏以凡放下筆，伸手行動，洪教員俄然點他名了。

柏以凡：不算，我腦筋又壞了。

陳教員跟冇聞聲洪教員說話似的，一點不搭茬，拉著人進了語文辦公室。陳教員拉了張椅子到本身辦公桌前，又拉開抽屜，把茶葉罐扔給柏以凡：“去泡個茶。”

柏以凡沉著地說：“教員，您能夠有曲解。我冇有不學化學，隻是理科略微有一點上風。化學功課、要背的內容和方程式，我向來式微下。不信您現在考考。”

陳教員揣摩了會兒，還是安撫說：“要真是伶仃一個門生晾著罰站，過後糟心的還是我。你這事兒措置得不錯。就讓柏以凡覺得你也是題目不會做，才和他一起罰站的吧。受點委曲了。”

謝歲辰冇說話，非暴力分歧作。

陳教員：“被罰站，感覺委曲了？”

陳教員持續：“那說說感觸。”

柏以凡站起來：唉喲，腿不酸了。

下課鈴一響，洪教員說：“試卷就講到這兒了。這週末的功課是訂正試卷，再寫個化學的月考末節，五百字。謝歲辰和柏以凡跟我來辦公室！”

洪教員站起來：“你可得好好說說他！”

謝歲辰立即把本身的試卷挪到柏以凡課桌上，還拿出草稿紙寫步調。

謝歲辰深有同感，點了點頭。

不過有了盟友，也就冇那麼難過，彷彿很快就站到了下課。

柏以凡也讚歎。陳教員做了那麼多鋪墊，就為給洪教員刷個好感度，為了和緩師生衝突也是挖空心機了。

陳教員問：“27題會做吧？”

柏以凡天然不推拒，剛要開口說。

洪教員侃侃而談，頓挫頓挫。沙啞的聲音在課堂裡折磨著世人的耳膜。洪教員從挑選題化合價，講到本身挑選化學的初誌，扯到高考化學的難易度，再說漫漫汗青長河有多少科學家獻身為民為國。

隻是打了下課鈴，朱樂勇也冇返來。

柏以凡“哦”了一聲，出去了。

陳教員把洪教員送到辦公室外，轉頭瞥見柏以凡已經坐下了。

柏以凡哽了一下：知己對不起！

洪教員皺眉，謝歲辰不動。

陳教員目標達到，功成身退：“現在自習吧，下週一全胳膊全腿的返來。”

陳教員冇好氣地走過來：“你個兔崽子倒是挺舒暢。”