遲濤心驚膽戰：“凡凡，我們買的會不會太多了？”

柏以凡：……

柏以凡得了自家boss的話，興高采烈跑去食堂，狂刷副校長的飯卡。

柏以凡：……

柏以凡還仕進方解釋：“此次辯論會，咱班在門路課堂的表示太棒啦！這是副校長給咱的嘉獎！”

邢美嘉問：“你讓副校長付甚麼稿酬了？”

老校長：“凡凡的陳詞稿導向很不錯，我點竄點竄吧，語文教員上課說說。”

副校長：“這如何能不高興呢！”

柏以凡：……

柏以凡發完言，場下先是溫馨，厥後大師都樂了，隻當他在談笑話。

柏以凡膽肥，立即湊到老校長耳邊，嘀嘀咕咕。

程逸灝：“凡凡膽量越來越肥了。”

柏以凡：“有事理。”

校長：“判輸了也冇用，門生有逆反心機，萬一搞砸如何辦？”

教員們為了冠軍是誰爭論不下，門生也有人會商。

但是場下很多人也都是如許想的。

總結到詞窮，副校長再拖不下去，一頓腳：“本次辯論賽，兩方都出色，評委打分持平，故而決定平局！”

柏以凡：“你甚麼時候返來的？物理考得如何樣啦？”

世人：……

辯論賽是壓服評委的，辯論賽的勝負代表著評委的態度。換言之，這場決賽的成果代表著黌舍訂“早戀”的態度。

這節音樂課教員講樂隊，從這節課講樂隊。從、thebeatles、nirvana、coldplay講到海內的樂隊，還點評了柏以凡喜好的阿誰樂隊，放了那樂隊初期的幾首歌。

食堂大叔拿袋子裝了108根骨肉相連，豪放地在食堂打卡機上按下三個數。

柏以凡捧首：“又來！忘光了！”

指的是錢。

謝歲辰拿起紙筆，坐下開端寫柏以凡的即興陳詞，順暢地彷彿在背書。

副校長：……

副校長：“那如何辦！”

謝歲辰笑。

圍觀職員紛繁點頭。

而這一場辯論賽，9班的表示不失水準。隻可惜不利催地碰到了1班，反襯之下，就顯得薄弱。

柏以凡：“不會啊，一人才兩根。一根是嘉獎我們辯論得好，另一根是辯論題目不好給的精力喪失費呀。實在應當一人三根的，另有陳詞稿的稿酬呢。”

可貴是代價導向不歪，最後有獨立品德畫龍點睛，全場都給煽動了。

評委審評會商著，另有門生站起來表態：要好好學習！

程逸灝：“為甚麼呀！”

賈教員：“我管你。”

大師笑成一團。

尤成補刀：“大程你那顆司馬昭的心，跟誰不曉得似的。你說班長特地跑返來看辯論賽還比較可托，你就是特地跑返來看邢女俠的！”

老校長聽了哈哈笑，下台以後去找副校長。

老校長有些遺憾。

集會室的黌舍帶領：……

不過柏以凡冇工夫解釋文理科，他想到彆的一件事情了。

謝歲辰拉住柏以凡：“我記得，你彆費心了。”

已經不想再說甚麼了。

程逸灝：“背！”

為甚麼俄然不能直視了？

就冇傳聞過辯論賽還能判平局的。

不過副校長甚麼都聽不見看不見似的，又宣佈了最好辯手――兩個。

說到最後，音樂教員：“這學期期末測驗，我們就不當堂唱歌了，大師寫點對音樂課的感觸吧，手寫，500字。甚麼標準？像柏以凡陳詞稿那樣最好。”