華國的黌舍一共分為五個程度層次，不但僅是教誨程度，還包含各方麵師資前提和力量，團體評價，最好的就是a級黌舍，這類黌舍普通都是天下馳名的聞名學府，普通以大學或是高中居多。

她天然曉得校長在擔憂甚麼。

彆覺得現在變平和了，說兩句好聽的，就是真為他們好了，不過是情勢比人弱，學會放低姿勢了罷。

當初也是說好的，那些領了質料做鞋子的村民們。都是月度結算的，他們每天領了多少質料，每幾天做了多少雙，可都是有帳記錄的。

於校長說著說著就眼睛紅了。有些不美意義的笑起來：“開端我還覺得這臭小子在跟我開打趣，冇想到第二天。那施工隊真的就來了，並且還帶來了市場上最好的質料，但是卻隻肯要最低的代價，把我都搞懵懂了。”

薑琴聲不但幫了黌舍，並且還成了流桐中學的名譽董事，還決定每週抽一天時候出來，給這裡的門生上古樂理課。

月尾到了，也是該到了發錢的時候，讓村長一喊喇叭，大師夥兒都集合過來，帶上自家的小記帳本兒，和鞋廠的到時候一查對，再按照本身做的數量領錢。

陳太康俄然瞄了陳悅之一眼，竟然咧開嘴笑了，眼裡滑過一絲哀傷：“你曉得嗎，你剛纔的模樣，那麼沉著，那麼判定，就和大哥當年做買賣時奪目的模樣，一模一樣。你們家四個孩子裡頭，也就你和禮之最像大哥了。遇時勢，聰明沉著。明之倒些像我年青的時候，隻會腦筋發熱，打動行事，完整不顧及結果。”

陳悅之都一一將它記了下來，這才分開。

“對，就是那小子，本來我們拿到了社會上的捐款和教誨局的撥款，籌辦扶植新校園。隻是那錢畢竟有限。如果再加上施工隊的錢的話，就有些捉襟見肘，那彆的設施必定就不能完美了。這時候上官磊同窗給我打電話。說是他熟諳一家修建公司，很情願做如許的公益奇蹟，隻要我們供應根基的飯食和留宿就行，彆的的工人用度一概不要。”

“大師來看這裡，這裡有一個指模兒，就是陳悅之的手掌印，我們將陳悅之同窗喻為考神，她是我們流桐中學的但願之光，她不但幫我們流桐中學度過了開張的危急，還讓我們更上了一層樓。現在讓我們給陳悅之同窗，奉上最熱烈的掌聲，感激她為我們流桐中學所做出的進獻！”

“那，那讓陳慧之一小我跳級不可嗎？”

他既然算的那麼清楚，她當然也不會豪情用事了。她不是白蓮花，彆人隻要說兩句好話，就會諒解他。

現在這六個兒子和媳婦一起脫手，那乾活叫一個利索，拿的錢也是人家幾倍的，把朱老頭和朱老太太笑的眼都眯了。

而沈端呢，不但捐了款，並且還跟於校長包管說，如果有些學天生績不可，考不上大學，又冇錢持續上彆的黌舍，那麼能夠經過黌舍保舉，到他的飯店裡來當辦事員，或者去他家的傢俱廠當學徒工，也就是說沈端供應了必然的失業機遇。

接下來就是發賣的題目了，還不等陳悅之想主張呢，金多榮就主動站出來了，他之前開種子公司，還是熟諳很多買賣場上的人的。

於校長一聽大驚，他倒是不擔憂陳悅之考不好，畢竟他早就曉得人在自學初三的課程，恐怕都在看高一的書了。

陳悅之也勾了勾唇，笑道：“多謝嘉獎。”